第12课 动物摆件优秀教案案例

课题：第十二课《动物摆件》

课时：1课时

课业类别：设计·应用

一、学习目标：

1、进一步深化学生对动物形象特征的理解和认识。

2、掌握动物摆件的制作方法及步骤，提高学生的动手制作能力，培养学生的想

象力、创造力。

3、渗透保护动物的教育，培养学生热爱大自然，热爱生活的思想感情。 二、教学重点：动物摆件的制作方法步骤。

三、

学习重点：

把握动物的形象特征，突出摆件的主体形象。

四、

学习难点：

把握动物的形象特征，突出摆件的主体形象。

五、学习准备：

（学生）教材、卡纸、剪刀、胶棒等

（教师）课件、教材、卡纸、剪刀、胶棒，教师范样。

六、学习过程：

（一）精彩导入

明确目标：

1、出示多媒体课件，并富于想象力的提问创设情境。

师：同学们，你们见过大森林吗？请你猜想一下大森林是什么样的？ 生1：森林里的树木很多，连成一片。

生2：森林里生长着各种各样的草，开满了花。、教师适时出示事先准备好的“森林”图片让学生观察，顺势调动学生已有的

知识积累进行想象。

师：说到森林我们想到的都是花、草、树木，那么，森林里除了植物还有没有其

它生物呢？ 生：有，有很多动物。 师：对，那么都有哪些动物？它们有什么特点呢？你能不能模仿一下呢？

生：有老虎很凶猛“嗷——”

学生张开双手持于头两侧，张开大嘴学虎叫（众生哗然）

师：学的非常形象，

还有什么动物？

生：还有猴子很顽皮。

学生双手持胸前，

身体半蹲向前跳。

（众生欢笑）

师：森林里很多可爱的小动物，那你们想不想亲手做一只自己喜欢的小动

物呢？好，这节课就让我们一起来学习用纸工的方法制作《动物摆件》。

（二）引导学习，引导发现：

摆件欣赏，分析研究制作方法。

1、师：老师在课下也做了两个摆件请大家欣赏一下。

教师拿起公鸡摆件。

（众生惊呼）

教师扮成大公鸡带感情提问

师：嘿，大家好！我是大公鸡奶奶。请大家看一看我是怎样做成的，都用到了什

么材料？

生：

用蓝色的吹塑纸，

卷成一个锥形的筒粘牢做公鸡的身体，

用黄色的吹塑纸做

成三角形做公鸡的嘴，

用红色的即时贴做鸡冠，

用各色的彩纸做成锯齿状做公鸡

的尾巴，然后组合起来就做成了。

师：你回答的非常好，观察的非常仔细。

1)看公鸡奶奶很爱交朋友，

都有谁呢？它们有什么共同点? 动物摆件结构都差不

多，都有头和身体两部分组成。

2)头制作的怎样？（夸张，表情丰富）

3）身体都是什么形体？

2、教师拿下公鸡摆件，再拿出老虎摆件（众生愉悦）

看这时老师又变成了

谁呀？哇噻，大老虎，你们怕不怕？生：不怕，因为是假的。

师：不用怕，老师是个“纸老虎”。

孩子们怀着兴奋激动的心情欣赏完两个摆件，

老师不失时机的激发孩子们的制作兴趣。

3、师：老师做的好不好？生：（齐声）好。师：你们想做吗？

展示交流，融错化疑：

1、师：现在，老师给大家介绍一下制作摆件的方法和步骤。

第一步：构思

第二步：设计

第三步：剪贴

第四步：整理

教师总结：其实做动物摆件很简单，我们一看就明白了。打开书欣赏一下，它的

方法很多，

材料也很多，

发挥你们的想象力，

利用不同的材料做出一个与众不同

的摆件来。可以合作，不过老师还有点要求，要求你做完后，拿着作

品，带着动

作表情绕教室一圈展示作品，

看谁表现最棒？有没有信心超过老师，

好现在开始！

2、学生制作教师辅导

学生以桌为单位，围成六个小组（每组六人）

教师播放音乐，巡回指导

二十分钟后，大部分学生己经做好，迫不及待的兴奋地展示自己的“杰作”。

作品表演节目

师：好，同学们都做好了，并且己经“展示”出来。现在我们把自己也变成各种

美丽可爱的动物了，

请同学们原地停下来，

介绍一下你的作品，说说为什么要做它？