人无信不立教学设计第二课时｜教案在线预览

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第二单元综合性学习：人无信不立宜宾市叙州区古柏镇初级中学：廖凤鸣活动目标 1．引导学生理解诚信的含义。 2．通过诚信故事,培养学生讲诚信的美德,认识诚信的重要性和不守诚信的危害性3．学习诚信故事,树

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所属课文：人无信不立

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2019-06-03 00:57:00

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学校：宜宾市叙州区古柏镇初级中学校

人无信不立教学设计第二课时

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2019-06-03 00:57:00

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关键词：人无信不立教学设计第二课时

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第二单元综合性学习：人无信不立

宜宾市叙州区古柏镇初级中学：廖凤鸣

活动目标

1．引导学生理解诚信的含义。 2．通过诚信故事,培养学生讲诚信的美德,认识诚信的重要性和不守诚信的危害性

3．学习诚信故事,树立诚信的意识。课前准备：收集诚信故事，制作卡片边框。课时安排：1课时

教学过程：导入：同学们看一下画面的这四幅图片，你请选择一幅图发表你的看法？（抽生回答）

同学们看看这四幅图都有一个什么共同点呢？（不诚信）

是啊，诚信是我们中华民族的传统美德，同时也是社会主义核心价值观的基本要求，今天就让我们一起走进第二单元综合性学习——人无信不立

一、何为诚信

通过徐砺寒的故事知道诚信是——处事真诚诚实，尊重事实，实事求是

通过海林的故事知道诚信是——信守承诺

诚信的含义就是二者的结合：一是指为人处事真诚诚实，尊重事实，实事求是；二是指信守承诺。

这一环节完成了第一个教学目标：理解诚信的含义。

二、关于诚信的故事

通过一诺千金和曾子杀猪的故事，理解诚信的重要性。

三、不诚信的表现

通过狼来了和烽火戏诸侯的故事，理解不守诚信的危害性。

四、特殊时刻的“不诚信”

师：我们刚刚知道不守诚信的危害性，不守诚信是错误的，那么，是否所有的不诚信都是错误的呢？我们通过下面3个问题具体讨论一下：

1、假设你的好朋友小明生病住院，你去看望他，经过医院走廊的时候，无意间听到医生对小明的父母说，孩子得了白血病，治愈的希望很渺茫，并且手术需要很大一笔费用。这时你会把这个结果告诉小明吗？为什么？

2、假设现在是2034年，15年后的你大学毕业在成都市找工作，奔波了一个月，也没有找到适合自己的，这时父母打来电话询问你是否找到了工作，你会怎么回答呢？为什么？

3、时间倒回到鸦片战争时期，假设你被外国侵虐者抓住，强行逼你说出国家机密，你会怎么做，为什么？

通过这三个问题让学生意识到并非所有的不诚信都是错误的，例如真诚的谎言，宁死不屈，面对敌特。

师引出：

假如我说了谎

你就能开心一点

假如我隐瞒了实情

你就能睡得很香

假如我这样做了

能使你心安

那么……

我愿意做一个

不诚实的人……

这三个环节完成了教学目标：认识诚信的意义

五、弘扬诚信美德——制作诚信小卡片

同学们今天我们学习了诚信，也了解了诚信的重要性以及不诚信的危害性，同学们对于诚信也有另外一番思索，请同学们制作一张诚信小卡片，写上今后的你将会怎么做和你对于未来的期许。

完成后将诚信小卡片，贴于诚信之树上，让诚信之树开满诚信之花。

六、课堂小结

七、板书设计

人无信不立

诚信之树

关于本教案的常见问题

Q：人无信不立教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人无信不立》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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