己亥杂诗（其五）优秀教案内容｜教案在线预览

资料摘要

初二年级语文科青冈县柞岗镇中学课题课型新授知识与技能教学目标己亥杂诗授课教师王小平总课时1、了解与诗歌有关的文学常识；有感情地反复朗读诗歌，准确背诵诗歌。过程与方法2、体会诗歌所表达的思想感情，通过反复诵读培养读诗的趣味。情感态度与价值观3、了解诗歌在体裁形式上的特点，积累诗中的名句，增强语言感悟力

资料类型：教学教案文档

所属课文：己亥杂诗（其五）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-05-29 17:38:00

来源学校

学校：黑龙江省青冈县柞岗镇中学校

己亥杂诗（其五）优秀教案内容

未知

2019-05-29 17:38:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：己亥杂诗（其五）优秀教案内容

正文

初二年级

语文科

青冈县柞岗镇中学

课

题

课

型

新授

知识与技能

教

学

目

标

己亥杂诗

授课教师

王小平

总课时

1、了解与诗歌有关的文学常识；有感情地反复朗读诗歌，准确背诵诗歌。

过程与方法

2、体会诗歌所表达的思想感情，通过反复诵读培养读诗的趣味。

情感态度

与价值观

3、了解诗歌在体裁形式上的特点，积累诗中的名句，增强语言感悟力。

重

点

引导学生理解作者思想情感。

难

点

揣摩语言，品味诗句。

关

键

理解诗意。

教

具

课件

环

节

教学手段

多媒体

教学方法

合作探究

设计意图

激发兴趣

复习提问

内

容

教

学

流

程

一

新课引入

《己亥杂诗》共315首,多咏怀和讽喻之作。这一

年作者愤然辞官南归,后又北上迎接眷属,往返途

中将见闻感受写成315首杂诗,统名曰《己亥杂

诗》。“己亥”指清道光19年(1839),鸦片战争的前

一年。本文选自《己亥杂诗》的第五首。

二. 提问默写《望岳》

三.

新授

1.作者简介

龚自珍（1792--1841），

清思想家、文学家。浙江仁和（今杭州）人。提倡“通经致用”的今文经学派的重要人物。并强调万事万物都处于变化之中。所作诗文，极力提倡“更法”、“改图”，深刻揭露清王朝统治的腐朽，反映社会阶级矛盾的日益尖锐，洋溢着爱国热情。

教学设计

教

学

流

程

设计人：王小平时间：年月日环节

内容

设计意图

2.写作背景

《己亥杂诗》的作者借自然的循环法则来自比,表示

自己虽然辞官,但仍会关心国家的前途命运。“落红

不是无情物,化作春泥更护花”这富有哲理的两句

话,传达出诗人“不在其位,亦谋其政”的难能可贵品析诗歌

的精神,表明了诗人无比坚定的决心,成为千古名

句,激励着无数后人。

四. 品析诗歌

3.赏析“浩荡离愁白日斜”。

4. 赏析“吟鞭东指即天涯”

。

5.赏析“落红不是无情物，化做春泥更护花”。五.

主题归纳

这首诗写作者辞官离京，远去天涯的无边愁思，表感悟主旨

达了诗人政治理想至死不变的执着态度。

六. 课堂小结

五千年的文明衍生的无比灿烂的传统文化是我们的

根，是流淌在黑眼睛、黑头发、黄皮肤的中国人血

液中的特质。经常读读这传统文化中的优美诗篇，

它会带给我们无比美妙的愉悦，会激发我们的民族

自豪感。

七. 作业布置

板书

己满载离愁，远归故里

亥

设计

杂述愁抒怀

诗自比落红，仍可护花

教学1.

学生课堂氛围活跃

反思

诗歌品析较透彻

关于本教案的常见问题

Q：己亥杂诗（其五）优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《己亥杂诗（其五）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

己亥杂诗（其五）优秀教案内容