因数中间或末尾有0的乘法名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

因数中间有0的乘法教学设计课前三分钟，背诵乘法口诀师：同学们，很多老师听说我们三一班的小朋友又聪明又能干，所以呢都到我们教室里来看看你们的表现有多棒，你们有信心能拿出最好的表现来嘛？生：有。师：嗯，老师从你们的声音当中听到了信心，当然我知道聪明的孩子也是很有礼貌的，这么多的老师来我们班级做客，你们是

资料类型：教学教案文档

所属课文：因数中间或末尾有0的乘法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2024-07-26 23:45:10

来源学校

学校：瑞金宝钢希望小学

因数中间或末尾有0的乘法名师教学设计2

未知

2024-07-26 23:45:10

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：因数中间或末尾有0的乘法名师教学设计2

正文

因数中间有0的乘法教学设计

课前三分钟，背诵乘法口诀

师：同学们，很多老师听说我们三一班的小朋友又聪明又能干，所以呢都到我们教室里来看看你们的表现有多棒，你们有信心能拿出最好的表现来嘛？生：有。

师：嗯，老师从你们的声音当中听到了信心，当然我知道聪明的孩子也是很有礼貌的，这么多的老师来我们班级做客，你们是不是应该和钟老师一起用掌声来欢迎他们呢？生：鼓掌

师：上课。同学们上课之前老师想问问大家，喜欢探险游戏吗？生：喜欢。

师：那今天就跟老师一起去森林探险，但老师先说清楚，探险的过程会遇到很多挑战和困难，所以要拿出你们的勇气和智慧才能成功哦，准备好了吗？

师：探险即将开始，这里有个新朋友要跟你们一起去探险，看看它是谁？但是小松鼠完成这些口算题才能过河，同学们一起来帮忙吧。

师：同学们可真棒，接下来请同学们仔细观察这幅图，然后和小松鼠一起解决下一个问题。

有多少个仙女，每人摘了几个仙桃？问题是：一共摘了多少个仙桃？你们知道加法算式怎么列吗？用乘法怎样列式计算？观察上面的算式，你们发现了什么规律？能和大家说一说嘛？引导学生得出结论，0和任何数相乘都得0 师：根据刚刚学到的知识，仔细观察，然后告诉老师你发现了什么？

生：0和任何数相乘都得0。0和任何数相加，还得原来的数。

师：同学们，在探险过程中，小松鼠遇到了一个老爷爷，这个老爷爷对小松鼠说只要它能解决老爷爷出的难题，他就会告诉小松鼠一个秘密？你们能一起和小松鼠解决这个难题吗？

我每天要步行3圈，每圈508米。老寿星每天要步行多少米？

师：我们先来估一估。刚刚我们知道了大约是1500米，可是老爷爷要求你们要精确的算出是多少米哦？生：讨论算法

出示课件：秘密是，平常要多锻炼才能有一个好身体，

师：刚刚帮小松鼠解决的问题就是我们今天要学的新知识，一个因数中间有零的乘法。

师：在刚刚的探险中，老师看到了同学们勇气，那么接下去的探险需要你们的细心观察才能过关！完成下面两题，并找出它们相同与不相同的地方？相同点：都是一个因数中间有0的乘法；不同点：上一题第二个因数与第一个因数的个位相乘不需要进位，本题需要进位。计算本题时应注意第一个因数十位上的0与4相乘得0后还要加上进上来的2，因此积的十位上是2，而不是0。

关于本教案的常见问题

Q：因数中间或末尾有0的乘法名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《因数中间或末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

因数中间或末尾有0的乘法名师教学设计2