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第六单元整理和复习尚俊姣教学目标: 1、通过对100以内加减法算式算法的复习,加深学生对100以内加减法的计算熟练程度,提高学生的计算能力。2、提高学生解决问题的能力，学会选择正确的方法或不同的方法来解决问题。教学设计：一、（1）出示57+2 57+20 75+2

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2026-03-23 03:17:36

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学校：唐县王京镇西建阳小学

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第六单元整理和复习

尚俊姣

教学目标: 1、通过对100以内加减法算式算法的复习,加深学生对100以内加减法的计算熟练程度,提高学生的计算能力。

2、提高学生解决问题的能力，学会选择正确的方法或不同的方法来解决问题。

教学设计：

一、

（1）出示

57+2 57+20 75+2 75+2 观察：哪些算式中的7和2可以直接相加?为什么？

练习：57+9 25+8 62+7 75+9 52+8 26+7 （2）出示

57-2 57-20 75-2 75-20 观察：哪些算式中的7和2可以直接相减?为什么？

练习：57-9 25-8 69-7 75-9 52-8 96-7 （3）全班分两组，男女生比赛夺红旗。

82页第二题。

（4）13+7+54 67-8-50 38+（46+4） 83-（27-20）

说说每道题的计算顺序是什么？

练习：83页第九题。

二、

解决问题

出示两个题，生说解决方法，师总结。

列表法，画图法，用加减法。

三、

作业

练习十九1,3,6,7. 教学反思：通过这一部分内容的学习：一是对全单元知识内容进行整理和提炼，使学生在头脑里形成相对系统的数学知识结构。二是配合整理已学知识，提高学生计算、归纳总结等能力。

因此，在本节课中，根据一年级下学期的学生年龄小，但已经有初步的归纳整理能力的特点，编排了加法、减法两种不同的复习整理方式。

1.在加法中，突出教师的引导，从分类，到归纳总结，教师都是通过几道计算题来进行的，在这里充分体现了学生主动性参与。在两位数加一位数的练习中，摆脱了以往教师出题学生解答的形式，而采用了学生出题学生回答的活动方式，充分调动了孩子们的积极性。

2.在减法中，完全放手让学生自己总结、归纳减法。由于有整理加法的基础，学生就有一种“跳起

来，能摘到桃子”的体验。

同时，通过适当的表扬，激发了学生合作的欲望，让学生在不断合作完成“任务”中养成合作的习惯和意识。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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