整理和复习教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

《100以内加减法整理和复习》教学设计教学目标：1、参与单元知识的归类整理，体会整理知识的方法，建构单元知识体系。2、巩固100以内加减法的算法和算理，准确、熟练、灵活计算，提高计算技能，形成初步的估算意识。3、发展思维能力，提高应用知识解决问题的能力。教学设想：一、导入1、揭题：100以内加减法复

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-28 07:46:00

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学校：凉州区金河镇陈家寨小学

整理和复习教学设计第一课时

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关键词：整理和复习教学设计第一课时

正文

《100以内加减法整理和复习》教学设计

教学目标：

1、参与单元知识的归类整理，体会整理知识的方法，建构单元知识体系。

2、巩固100以内加减法的算法和算理，准确、熟练、灵活计算，提高计算技能，形成初步的估算意识。

3、

发展思维能力，提高应用知识解决问题的能力。

教学设想：

一、导入

1、揭题：100以内加减法复习

经过一学期的学习，同学们都学了不少的知识，今天我们整理、复习100以内加减法的笔算。

2、开火车口算，其他的同学用手势表示对错。

30+25、

40-7、16+9、70+20、56-3、85-40、74+6、81-7 这些都是100以内的加减法，一年级下学期是口算，我们现在要求会用笔算计算。

二、整理：讲练结合，边练边理

（一）

整理笔算加减法法则

1．（1）笔算46与32的和、差

要求：在方格纸上直接写竖式笔算

46 46 + 32 - 32 求和用加法，算差用减法，[板书：加法

减法] 说说怎样算的？（横向比划）笔算加减法有什么是相同的？

[板书：

相同

相同数位对齐

从个位算起] （2）笔算54与29的和、差

54 54 + 29 - 29 都是算加法，（竖向比划）计算时发现有什么不同？

三、总结

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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