6 声音与生活优质课教案推荐

《声音与生活》教学设计

教材分析:

本课是在学生认识了声音性质的基础上,为进一步探究声音与我们的关系而设计的。通过“声音能告诉我们什么?”“减少噪声”及拓展活动引导学生知道声音能告诉我们很多信息。可以使我们心情愉快或烦躁;帮助学生懂得噪声的危害及减少噪声的方法。活动1引导学生查找资料,认识声音的作用。活动2通过讨论与交流让学生知道噪声的危害及减少噪声的方法,增强学生的环保意识。拓展活动的目的是培养学生综合运用本单元及常见材料单元学习到的有关知识与技能,发挥创造力,设计出无噪声书房。

学情分析:

本课是声学单元中的最后一课。学生已经知道了声音的很多性质,声音与我们的生活有着非常密切的关系。为顺利进行本节课,教师在课前要布置学生搜集有关声音作用的文字或图片;搜集有关噪声危害与减少噪声的文字或图片。

学习目标:

1.能从日常现象中总结出声音对我们的生活有哪些作用,能综合运用所学知识和技能设计出“无噪声书房”。

2.愿意把自己知道的减少噪声的办法与同学交流,体会合作的愉快:愿意用所学的知识和技能解决生活中的实际问题,改进生活。

3能用自己的话描述乐音和噪声;能举例说明噪声的危害和减少噪声的方法:能举例说明声音给我们带来的好处和坏处。

4.能举例说明我们的生活离不开声音,但噪声也会影响我们的生活:知道运用一些技术和设备可以减少噪声的影响。

教学重难点:

重点:了解噪声的危害并懂得怎样减少噪声。

难点:减少噪声的处理方法。

教学准备

学生收集有关声音的文字或图片资料,收集有关噪声危害与减少噪声的文字或图片资料。

教学过程

一、引入新课

师:同学们好!你们上课真准时,个个都端端正正地坐在座位上等待上课,为什么我们全班同学都能够及时地回到教室做好上课的准备呢?

生:因为上课的铃声响了。

师(环视全班同学):是这样的吗?

生:是的。

师:哦,原来是上课的铃声告诉了你们要上课这一信息。(板书:声音传递信息)

二、声音能告诉我们什么?

1.声音传递信息和知识

(1)谁还能根据自己的生活经验和课前收集的资料来说一说,还有哪些声音能告诉我们一些信息。

生:汇报(可以相互补充)。

(2)同学们了解的真多,说明同学们在生活中能善于倾听、仔细观察,下面请同学们听一听老师收集到的一些声音,你能知道它们在传递什么信息吗?

生根据课件出示的声音及图片说出图片中的声音告诉我们什么?

(3)看来声音与我们的生活密切相关。这就是我们今天要学的内容。(板书:声音与生活)

(4)声音除了传递信息以外,声音还能告诉我们什么?比如说,老师在讲课……

生:声音还可以教会我们知识。

2.声音在科学领域上的应用

(1)其实声音在科学领域中也有着重要的作用。(多媒体出示声纳的作用)

师:是呀,科学家们利用了声音的有关知识发明了声纳真了不起!(板书:科学应用)

(2)师:同学们,科学家们了不起,老师觉得你们也很棒,你们能够在日常的生活中善于倾听和观察,不断地搜集和整理资料,知道了声音它能给我们传递信息,帮助我们认识周围的世界,从而丰富我们的生活。

3.乐音和噪声

(1)现在,老师请全班同学欣赏一段音乐,(老师播放音乐)边听边体会,听了这段音乐你有什么感受?

学生谈感受:很舒服、很高兴...

(2)师:听到这么美妙的音乐,大家感到心情舒畅。下面再请同学们听以下的声音,听了这段声音你又有什么感受?你也可以观察其他同学的反应(老师播放一段噪声)

学生谈感受:不舒服,很难听、很烦……

(3)我们生活中的各种声音有些听起来悦耳动听,使人偷说。我们把这样的声音叫做乐音(板书:乐音);有些声音嘈杂,使人烦躁不安,我们把这样的声音叫做噪声(板书:噪声)。你知道的生活中有哪些声音是乐音,哪些声音是噪声呢?

学生根据白己的生活经验,说出自己在平时的生活中听到过的乐音和噪声。

三、减少噪声

1.了解噪声的危害

(1)噪声的危害

噪声的问题伴随着现代化大工业的发展表现发越来越突出,噪声污染已于水污染、空气污染、固体废弃物污染一起,成为当代社会的四大污染。那么噪声有什么危害呢?

小组讨论。

学生汇报。

(2)噪声对人体的危害

噪声的高低通常用强度来表示,一般以分贝(dB)作为单位来衡量,下面大家听听不同分贝的声音来感受一下。(多媒体课件)

当噪声超过60分贝就会对人体有害。你知道噪声对人体有哪些危害吗?(多媒体课件)

2.噪声的防治

既然噪声不仅会对我们的生产生活有影响,还会对人类有危害,那我们应该加何防治噪声?

学生汇报资料,教师总结。

3.深入了解噪声

除了这些机器、交通、工业生产、建筑施工等会产生噪声以外,我们在生活中也会不经意的产生噪声,例如用力关门、在公共场所大声说话、在家中唱歌或大音量听音乐影响别人休息等等,这些声音都可能影响别人的生活,所以这些都是噪声。那我们平时就要注意自己的行为是否影响他人的工作和休息,从自身做起,从小事做起,减少噪声对其他人的影响。

4.小结:同学们已经知道噪声对我们的身体有极大的危害,也掌握了一些预防和减少噪声的方法。下面我们就来应用所学的知识为小明解决困扰了他很久的问题吧!

四、拓展活动:设计一个“无噪声书房”

1.小明家住在马路边,天天车来车往,喇叭声、刹车声时时不断,闹得他连安静的学习都成了奢望。你们能帮他设计一个“无噪声书房”,让他认真学习吗?

2.在设计前我们要先考虑三个问题。(多媒体出示)

(1)什么材料有利于减少噪声?

(2)墙壁、门窗、地面等应选择什么材料?

(3)“无噪声书房”对周围的环境有什么要求?

3.学生以小组为单位设计,教师巡视。

4.作品展示

五、课堂小结

1. 噪声的利用

噪声在生活里无处不在,已经让人们深恶痛绝。科学家们发挥自己的聪明才智,根据噪声的这些特性,对它加以利用,变害为利,来为人类服务。(多媒体课件)希望同学们认真学习,努力钻研,发明更多更好的东西为人类服务。

2.师:通过这节课的学习,你们有什么收获?

生汇报

师小结:通过本课的学习,我们知道了声音与我们的生活密切相关,它能给我们传递很多信息,帮助我们认识周围的世界。声音有乐音和噪声,乐音使人心情愉快,噪声令人烦躁。噪声已被列为当代社会的四大污染之一,还学会了如何减少噪声。那么在以后的生活中,我们要运用各种知识防治噪声,保护环境,注意自己的行为,为减少噪声贡献出自己的一份力量。

六、课后延伸

1.把设计好的书房介绍给你的朋友、家人,征求意见,再进行设计。

2.上网或借阅《十万个为什么》(环境科学方面),查阅有关噪声的知识,写一篇关于如何减少噪声的小论文。