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关键词：整理和复习教学设计内容推荐

正文

三年级上册第二单元《整理和复习》教学设计

中山小学

李晶

一、教学目标：

1、通过对本单元学习内容练习，使学生能较好地总结本单元所学的口算、笔算的方法和要注意的问题，提高计算的速度和准确度。初步认识思维导图以及思维导图的基本画法。

2、结合实际问题，使学生明确估算策略可以不同，估算策略要根据实际问题进行调整，才能使估算结果与实际相等。

二、教学重点、难点：

重点：使学生较好地总结本单元所学的内容，提高计算速度和准确度。

难点：估算策略要根据实际问题进行调整，了解思维导图的制作步骤，自己试做一幅本单元的思维导图。

三、教学过程：

【导入】整理和复习（一）创设情景，导入新课

师：同学们你们好，第二单元我们已经学完了，今天我们就用我们的所学的知识来玩智力大闯关的游戏，大家有信心接受挑战吗？

【讲授】整理知识（二）复习训练

第一关：口算

（1）师：请同学们快速的口算，以小组为单位看看哪个小组口算的最快。

（2）学生集体订正，并说出你是怎样口算的？

（3）交流口算方法。

第二关：口算或笔算下面各题

（1）师：以小组为单位，请你用不同的方法计算下面各题，再比比看哪个组做的又快又对。

（2）集体订正，交流计算方法。

（3）回顾：两位数加、减两位数和几百几十加、减几百几十的计算要注意什么？他们之间有什么联系？

归纳总结“几百几十加减几百几十”如果是口算该注意哪些问题；如果笔算要注意哪些问题；如果进位加或是进位减又该注意哪些问题？

【活动】练习提升第三关：估一估，连一连

师：同学们喜欢的喜羊羊团队也来到了我们班，他们要挑战大家一下，你们有信心赢得比赛吗？

【练习】总结深化第四关：解决问题

师：在解决问题时大家要注意“问题时什么？需要利用哪些信息？”在审题时就要时刻提醒自己认真审题。

（1）问题1：星期天，妈妈带小红去买生日礼物，妈妈有70元钱，买这两样玩具够吗？

师：怎样知道买这两样玩具70元钱够不够呢？说一下你是怎么想的。

师：在小组内交流想法，解决问题。指名说出解决的方案。

（2）问题2：同学们去参观烈士陵园。光明小学去了260人。南关小学去了320人。两个学校一共去了多少人？你还能提出其他数学问题并解答吗？

（3）问题3：一辆小型汽车的载重是700千克。估一估，能一次运完吗？

（4）问题4：广州塔比中央广播电视塔大约高

____ 米。你还能提出其他的数学问题并解答吗？

（三）知识梳理

师：大家真棒！老师太佩服你们了！我们积极地动手认真地动脑，把所有难题都解决了，刚才我们就把这一单元所学的知识进行了一下复习训练。达到了很好的效果。下面我请同学们们来欣赏一幅美丽的图。

（1)出示本单元的“思维导图”。

(2)学生欣赏“思维导图”制作过程。

(3)出示思维导图的制作工具和流程。

(4)学生欣赏不同学科的思维导图

（四）全课总结

师：同学们，这节课我们整理和复习了《万以内的加法和减法》，并且初步认识了“思维导图”的制作方法，希望大家在以后的学习研究中，继续大胆地思考，勤动手动脑，让“思维导图”帮助我们更好地整理所学的知识，把知识为我所用。

反思：

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