Lesson 2优质课教案

Unit 1 My Neighborhood Lesson 2 教学设计

一、教材内容分析

本课时的教学内容为turn left, turn right, go straight 等指明方向的短语以及一些问路的英语表达句式。

二、教学目标

通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：

1.能够听懂、会说turn left, turn right, go straight 等指明方向的短语；能够根据语境恰当使用，并能借助拼读规律认读和识记。

2.能够清楚的表达如何去往某个地方。

3.能够背诵完整的对话并且灵活使用。

三、教学重难点

1.教学重点：能够听懂、会说turn left, turn right, go straight 等指明方向的短语；以及能够运用这些短语清楚表达如何去往某个地方。

2.教学难点：如何清楚的表达去往某个地方，学会固定句式。

四、教学步骤

1.课前复习

复习Lesson 1中的restaurant, post office, bank, grocery, crossroads等表示场所和地理位置的词汇；以及across from, next to, between 等表示方位的词汇。以听写单词的方式考察学生对Lesson 1 的知识的掌握程度。

2.新课导入

放一段视频（关于问路的），让学生对本次课程有一个整体和直观的认识。

3.新课学习

（1）．短语教学

①．教学turn left T:（教师做一个向左转身的动作）What am I doing?

S: 向左转。

T: Yes！Turn left!

S: Turn left. ②．教学turn right T:（教师做一个向右转身的动作）What am I doing? S:

向右转。

T: Yes! Turn right! S: Turn right. ③. T:（教师做一个直走的动作）What am I doing? S: 走直路。

T: Yes! Go straight! S: Go straight. （2）. Look，listen and repeat. 看书上第一幅图，让学生边听录音边在指示方位的短语下面划线，带读课文，使学生能够理解并流利的朗读。

（3）.Let’s play.

带读书本上这一部分的内容，解释其含义，让学生根据小卡片上的单词和小卡片的位置自己造句子组成对话。

（4）.Let’s write.

把自己造的句子写下来，组成一个完整的情景对话，两个人为一个小组分角色表演。

（5）. Homework

1. Read the words to your parents.

2. Repeat the dialogue to your parents.

3.

Ask and answer with your friend by using: How can I get…? Turn left/turn right/go straight and …