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第六单元 100以内的加法和减法（一）单元教学计划单元教材分析：100以内的加减法是生活中常用的数学知识，是生活数学的最好体现，它的学习对学生学习多位数加减法以及乘除法的基础，同时也是日常生活中经常使用的心算。因此这一单元的教学是全册的重点，这部分知识的掌握对以后的计算的正确和迅速程度产生直接影响
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- 2018-05-28 08:52:00
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- 学校：天祝藏族自治县第三中学
整理和复习教案3
未知
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关键词：整理和复习教案3
正文
第六单元 100以内的加法和减法（一）
单元教学计划
单元教材分析：
100以内的加减法是生活中常用的数学知识，是生活数学的最好体现，它的学习对学生学习多位数加减法以及乘除法的基础，同时也是日常生活中经常使用的心算。因此这一单元的教学是全册的重点，这部分知识的掌握对以后的计算的正确和迅速程度产生直接影响，不仅有利于学生在用数学中进一步领会加减法的含义，而且还可以为今后发现和解决稍复杂的实际问题打下基础。本单元的计算按难易程度分三段编排：整十数加减整十数、两位数加一位数和整十数、两位数减一位数和整十数。
单元教学要求：
1、使学生会口算100以内整十数加减整十数和两位数加减一位数和整十数。
2、使学生能够运用所学是知识解决生活中的简单问题。引导学生独立思考与合作交流。
3、让学生在生动具体的情景中学习计算，培养学习兴趣和计算意识。
单元教学重、难点：
（1）100以内的加减法计算教学是本单元的重点
（2）两位数加一位数（进位）和两位数减一位数（退位）的计算是本单元的教学难点。
单元课时安排：
整理和复习（一）
教学目标
通过对100以内加减法算式算法的复习，加深学生对100以内加减法的计算熟练程度，提高学生的计算能力。
教学过程
（一）整理复习
1、出示课本第81页第1题。
观察：那些算式中的7和2可以直接相加？说明理由。
让学生独立进行计算。
说说57+9和75+9你是怎么计算的? 2、出示课本第81页第2题。
观察：那些算式中的7和2可以直接相减？说明理由。
让学生独立进行计算。
说说57-9和75-9你是怎么计算的?
3、出示课本第81页第3题。
说说每道题的计算顺序，先算什么，再算什么。
独立进行计算。
（二）巩固练习。
1、练习十九第1~3题。
2、练习十九第5题和第9题。
3、练习十九第11题。
4、练习十九第13题
独立计算，汇报。新
课 标 第 一
网
（三）课堂小结
第二课时 整理复习（二）
教学目标
提高学生解决问题的能力，学会选择正确的计算方法来解决问题。通过练习进一步熟练100以内的加减法的计算。
教学过程
（一）整理复习
1、出示课本第81页第4题。
你从图中知道了什么？
你想怎样解决这个问题?说说你的想法。
生汇报。
2、出示课本第83页第7题。
你从图中知道了什么？
你想怎样解决这个问题?说说你的想法。
生汇报。
（二）巩固练习。
1、练习十九第12题。
集体讲评。
2、练习十九第4、6、8题。
（三）课堂小结
第三课时 练习课
教学目标
提高学生解决问题的能力，学会选择正确的计算方法来解决问题。通过练习进一步熟练100以内的加减法的计算。
教学过程
（一）复习
1、出示课本第83第9。
2、出示课本第84第11 独立完成，集体订正。
（二）巩固练习。
1、练习十九第10题。
集体讲评。
2、练习十九第12、13题。
独立完成，集体订正。
（三）课堂小结
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-28 08:52:00
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