资料摘要
课题名称4、小吊车课型新授教学分析学习通过制作小吊车及了解其运作原理来认识人和动物肢体运动的原理，感悟者肢体运动结构和运动功能的协调。分析学习1、认识仿生是一门科学技术，了解人们在生物的启示下进行的发明创造。内容2、能利用类比推理的方法分析动物骨骼、肌肉与其运动的关系。分析1、尝试仿生创意设计。科学
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- 所属课文：4 小吊车
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- 2018-04-25 00:20:00
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- 学校：石家庄市草场街小学
4 小吊车优质课一等奖
未知
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关键词：4 小吊车优质课一等奖
正文
课题
名称
4、小吊车
课型
新授
教学
分析
学习通过制作小吊车及了解其运作原理来认识人和动物肢体运动的原理，感悟者
肢体运动结构和运动功能的协调。
分析
学习1、认识仿生是一门科学技术，了解人们在生物的启示下进行的发明创造。
内容2、能利用类比推理的方法分析动物骨骼、肌肉与其运动的关系。
分析
1、
尝试仿生创意设计。
科学2小吊车的工作原理，类比、推想和分析动物骨骼、肌肉、关节与其运动的探究
关系。
教学
目标
情感
态度
了解人们在生物的启示下进行的发明创造。
科学
知识
感悟肢体运动结构和运动功能的协调。
STSE
通过制作小吊车及了解其运作原理来认识人和动物肢体运动的原理
预习
作业
教学
重难点
教学
准备
板书
设计
能举例说出人体的运动是肌肉的收缩和舒张的结果。
制作小吊车，联系其工作原理推想和分析，探知动物肢体运动的原理。
小吊车的工作原理，类比、推想和分析动物骨骼、肌肉、关节与其运动的关系。
投影仪、演示用小吊车模型、课件
4、小吊车
小吊车的工作原理、探知动物肢体运动的原理
教学过程
教学板块及
所需时间
演示小吊车模型
教学预设
一、导入课题
激趣导入：教师演示小吊车模型，引起学生制作兴趣，并提出制作任务。
二、教师指导
（1）根据生活周围事物的缺点，找出具有这方面优点的生物，确定打算模仿的生物。
（2）分析该生物具有的特殊结构和功能。
（3）类比出的产品结
学生活动清单
设计意图
一、学习活动：
1、学生阅读教材，认识小吊
车的基本构造，明确小吊车的尝试仿生创意设计
制作方法。
2、师发放材料和工具
3、组织小组设计制作计划
如何使用材料、具体制作
过程如何、怎样分工、如何使
用工具、应该注意什么问题等
等。
4、按设计计划进行制作
归纳小结
一课时
构和功能
三、归纳小结
1、举例说明人体的运动是肌肉的收缩和舒张的结果。
2、教师在实验教学中要尽可能的给予了学生充足的时空和材料，让学生有展示自己设想的机会，鼓励学生自己设计实验方法和步骤，培养他们积极探究、实事求是的科学态度和勇于标新立异的创新精神。由此看出，这样的教学过程的设计，体现了以人的发展为本的意识，以学生的自主创造为目的的精神，激发了学生的内部动因，发挥了主观能动性，促进了参与，增长了自主学习的才干。使四十分钟的课堂成为了研究的天地、探求的天地、创造的天地。
5、对完成的作品进行调试
和评价
6、小组演示，交流：
牵引绳是如何拉动吊臂运
动的？
二、学习活动：
1、学生比较生物的骨骼肌
肉构造和小吊车的构造有什
么相同之处。
2、观察交流：
小吊车的结构、牵引绳的运体现以人的发展动方式、引起臂的运动方式
为本的意识，
3、将自己的推理结果用图
画的方式记录下来。
家庭作业
现代各种交通工具的运动方式与动物的哪种运动方式相似。
教学反思
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-25 00:20:00
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关于本教案的常见问题
Q：4 小吊车优质课一等奖是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《4 小吊车》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。