11 电在我家中教学设计内容推荐

电在我家中

教案

一、课程目标

◆知识与目标

1．能举例说出停电对现代人生活产生的影响，并说明理由。

2．举例（3个以上）说明电在生活和生产中的用途。

3．能找出三种节约用电的方法。

◆能力与过程

1．能从“我想知道”的角度提出问题。

2．能从实际现象中归纳出：电是现代生活的宝贵能源。

3．能描述电是怎样到达自己家中的。

◆情感态度与价值观

能与同学合作开展调查活动，并乐于与人交流看法。

二、教学用具

课件

三、教学方法

调查与讨论相结合。

四、教学过程

（一）谜语导入

（教师）问：一道银光一条线，划过长空似利剑。眨眼跑了几千里，转眼细瞧看不见？

（学生）闪电。

（教师）那你们知道是谁先发现了电吗？人类是怎样认识电的吗？

（学生）……

（教师) 我们一起读一下科学在线了解一下，大家先看一下问题，我们带着问题读文章。

（学生）学生读文章，回答问题。

（二）新授

（教师）举例电在生活与生产中的应用

（学生）想一想，说一说。

（教师）电改变了我们的生活。古代没有电，大家能想象当时的人们是怎样在没有电的条件下生活的吗？

（学生）想一想，说一说。

（教师）古代人没有家用电器，而且也不知道有电的生活会是什么样子的。可是，我们却习惯了各种各样用电的生活方式。同学们，你们有没有经历过没有电的生活？知不知道万一停电了，人们的生活会变成什么样呢？

（学生）想一想，说一说。

（教师）总结停电对人们生活的影响。并引导学生出结论。

（结论）电是现代生活的宝贵能源。

（教师）电的用处很多，非常神奇。那么，大家会对电的哪些方面产生好奇和问题呢？

（学生）提出关于电的问题。

（承接）我们的生活离不开电，但是我们的家里又不能产电。那么，电是怎样来到我们家中的？

活动：电是怎样到我们家中的？

（讨论）学生小组结合图，讨论电是从哪里来的？如何来的？然后将讨论的结果画在教材图中。

（展示）小组将自己的方案说一说，并描述电是如何来自己家中的。

（拓展）电是我们生活中重要的能源，它关系到我们生活生产的方方面面。我们要养成节约用电的好习惯。那么，你知道生活中节约用电的方法吗？

（学生）小组讨论回答完题。

（三）练习

（四）作业：预习下一节课的知识

五、板书设计