面包发霉了特级教师教学实录

《简单电路》教学设计

东坡小学 黄艳燕

一、教学目标: 1.使用提供的材料，学会不同电路的连接方法。 2.观察、描述和记录有关的实验现象。用简易符号表示一个电路的不同部分。 3.激发对电探究的兴趣。 二、教学重点、难点: 1.教学重点:使用相同的材料，电路可以有不同的连接方法;用简易符号表示一个电路的不同部分。 2.教学难点:用更多的方法和材料点亮更多的小灯泡。 三、教学准备: 每小组小灯座3个，电池盒2个，电池2节，导线4根，小灯泡3个，记录单一张。 四、教学过程: (一)比赛导入，引出课题

师:上节课我们通过大家合作，让小灯泡亮起来，真厉害，你们记得用什么材料.(一个小灯泡， 1根导线、1个电池。) 师:我来玩一个游戏，看谁在最短的时间内使小灯泡亮起来，想挑战吗,(想。) 师:比赛开始。 师:恭喜获胜小组，通过刚才的比赛，我有没有发现一个小问题? 生:刚才我们用手按着来点亮小灯泡，一松手就不亮了。 师:那我们怎么办呢?老师给大家带来两个好帮手，出示小灯座和电池盒。这节课让我们将用这些电器元件组成简单电路。(板书课题) (二)探究过程:

1.活动一: 我们一起来认识一下这两个好帮手。

师:课件展示小灯座和电池盒,并介绍安装方法。

安装电池的时候有什么要注意：负极对准弹簧，把另一端轻轻一按即可装好。不可装反。

小灯泡是怎么装到小灯座上的：安装时轻拿轻放，灯座接口是螺丝口，所以手拿小灯泡顺时针方向轻轻的旋转即可。

导线怎么连?电池盒和小灯座上分别有两个螺帽，导线绕在螺丝上，旋转螺帽固定。

孩子们，想让小灯泡一直亮着吗？请小组长准备好实验材料。

实验时该如何操作呢？

课件出示实验操作步骤：1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池安装在电池盒里。2、把小灯泡安装在小灯座上，再连接上导线。 师:你们都会吗？ 生以小组形式开始制作比赛，教师巡视。 学生依次完成制作任务，教师请完成的最快、最好的小组上讲台前为大家 介绍制作过程，指出电是怎么样流动的。

学生画出电路图，学生展示，漂亮吗？但科学课上讲究效率，尽可能的简单，科学上是这样规定的，我们先认识一些常用电路元件的电路符号。

展示绘制简单电路图，这样画好吗？

小结画电路图的基本要求：1、元件位置安排要适当，分布要均匀。2、元件不要画在拐角处。3、整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。（尺规作图）

学生再次画出电路图。

2. 活动二: 师:同学们真的很厉害，可是你们满足了吗,有没有兴趣接受更高难度的挑战,(有。) 师:那谁能试着说一说如果想让两个小灯泡亮起来，你都需要什么材料,(2个小灯座;2个小灯泡，1节电池，1个电池盒，3根或4根导线;) 师:真厉害，说的可真好，那谁又能说说实验过程中我们应该注意什么呢? 实验提示：

1、小组实践，讨论怎样让2个小灯泡都亮起来。

2、先画出电路图，在动手操作。

3、试试还有没有其他不同的连接方法，如有同样画出电路图, 小组长准备材料。学生动手制作。

教师需要适当引导。

实验结束，请成功的小组上台交流经验，用几种方法连接:串联和并联，画出电路图，并指出电流是怎样流动的。

哪种方法更好，为什么？生举例。

并联灯光一样亮，串联发出的灯光暗。

小结：两种方法各有各的用途，在不同地方使用不同连接方法。

分组再次实验，把没有连接过得连接方法再连一次。 (三)活动延伸: 师:孩子们是越战越勇了，还想继续挑战吗？连接更多的小灯泡亮和电池，你能让小灯泡同时亮来呢？(想) （四）小结

这节课有什么收获？

这节课我们用电池、小灯泡、导线等元件构成一个完整的电路让小灯泡亮起来了。学会了并联和串联两种链接方法，能画简单的电路图等。

（五）课后作业 利用本节知识，回家设计一个灯笼或者圣诞树等作品。