资料摘要
《高老头》导读教学设计教学目标：1、了解作者 2、熟悉小说情节 3、分析人物形象 4、准确把握小说主题 教学重点：分析人物形象，把握小说主题。教学过程一、学生简介巴尔扎克，教师补充。 19 世纪法国伟大的批判现实主义作家，欧洲批判现实主义文学的奠基人和杰出代表。他创作的《人间喜剧》被称为法国
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：《高老头》
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 41
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-05-13 10:51:00
- 来源学校
- 学校：魏县第五中学
《高老头》PPT及课堂实录内容
未知
摘要：暂无摘要
关键词：《高老头》PPT及课堂实录内容
正文
《高老头》导读教学设计
教学目标：
1、了解作者 2、熟悉小说情节 3、分析人物形象 4、准确把握小说主题 教学重点：分析人物形象，把握小说主题。
教学过程
一、学生简介巴尔扎克，教师补充。
19 世纪法国伟大的批判现实主义作家，欧洲批判现实主义文学
的奠基人和杰出代表。他创作的《人间喜剧》被称为法国社会的“百
科全书”，共 91 部小说，写了两千四百多个人物，展示了 19 世纪上
半叶法国社会生活的画卷。巴尔扎克名言：“拿破仑用宝剑没有完成
的事业，我将用笔杆来完成。” 二、熟悉小说情节 1、学生概述故事情节并互相补充。
2、教师补充完整的概括情节。 小说以 1819 年底到 1820 年初的巴黎为背景，主要写两个平行而
又交叉的故事：退休面条商高里奥老头被两个女儿冷落，悲惨地死在伏盖公寓的阁楼上；青年拉斯蒂涅在巴黎社会的腐蚀下走上堕落之
路，同时还穿插了鲍赛昂夫人和伏脱冷的故事。 三、分析人物形象
1、学生谈自己印象最深的人物形象，结合特定情节。
2、学生分组讨论，师生交流自己喜欢的人物形象。 高老头：被金钱毁灭了的父爱的典型形象。
金钱是资本主义新时代的标记，而父爱是过了时的宗法制残留的
感情，这两者构成高老头的矛盾性格。
在社会上，高老头是个资产者，他顺应时代，追逐金钱。可是，
在家庭内，他却是个时代的落伍者，他还保留着对亡妻和女儿的一片
痴情，达到了病态的、疯狂的地步，他把血亲之爱摆到高于金钱的地
位上，因而钱尽情绝，这个"父性基督就象野狗一样，惨死在公寓里。”
高老头的矛盾性格，是社会由宗法制向资本主义急剧转变时代的
产物，他的惨死，正是金钱毁灭人性、败坏良心、破坏家庭的明证，
他的实质是封建宗法观念被资产阶级金钱至上的道德原则战胜的悲
剧。 拉斯蒂涅：贵族子弟蜕变为资产阶级野心家的典型。
由贵族到资产阶级是他阶级属性的改变，由纯朴的外省青年变成
寡廉鲜耻的野心家是他道德品质的坠落。 四、主题探讨
师生共同讨论课文主要从哪些方面揭示了小说的主题
高老头临死前，渴望着要见女儿的面，但他的两个女儿推三阻四不来。高老头叹息道“唉！
倘若我有钱，倘若我留着家私，没有把财产给她们，她们就会来，会用她们的亲吻来舔我的
脸。”“钱能买到一切，买到女儿。啊！我的钱到哪儿去了？倘若我还有财产留下，她们会来
伺候我；我可以听到她们，看到她们。”高老头一针见血地指出了女儿
不来看他的原因并非
是“我同丈夫正在商量事情”并非是中午不能叫醒她，而是高老头已成了榨不出“油”的穷
光蛋。然后在高老头有钱的时候，“她们和她们的丈夫都不敢怠慢我。我受到好的款待；好
爸爸，上这儿来；好爸爸往那儿去。她们家永远有我的一份刀叉。我同她们的丈夫一块吃饭，
他们对我很恭敬。”以上两种截然不同的待遇，正是钱使然。崇高的父爱斗不过金钱。有了
金钱，高老头得到了女儿女婿的“爱”和“尊重”。反之，遭到了女儿的抛弃，高老头只能
在破烂不堪的公寓阁楼里，绝望地思念着两个女儿。
通过高老头临死前一大段交织着爱与恨的哭嚎，撕掉了“父女之爱”的面纱，只剩下金钱
的冷酷——资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系。
五、思考
高老头的父爱为什么是畸形的？
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-05-13 10:51:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 41
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_141912
来自：学校：魏县第五中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：《高老头》PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《《高老头》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。