辩论教学设计实例

《学会辩论》教案

一、教学目标: 1、学会辩论，掌握辩论的原则和技巧。

2、培养学生敢于发表内心见解的心理素质，养成耐心倾听尊重他人的良好交际习惯。

二、教学准备：辩论的录像

三、教学时间：一课时

四、教学过程：

（一）引入课题：

1、辩论的含义。

辩论是指持有异议的双方为了各自的目的利用辛辣的语言进行争论和辩解。包括日常生活中的争吵、竞选中的电视辩论、专题辩论赛等。

今天，我们再来学习怎样进行辩论，掌握辩论的一些技巧。

（二）怎样开展辩论

1、播放辩论的视频，学习辩论的模式

程序发言——自由辩论——总结陈词

2、辩论的具体流程

（1）开篇陈词阶段：一辩论证立场和立论，提供论据等。

（2）攻辩阶段：由正反方二辩、三辩完成，二辩驳对方理论漏洞，补充完善一辩论点。

（3）自由辩论阶段：辩论员应充分利用这段时间，加强自己的论点，反驳对方的言论。

（4）总结陈词：由反方三辩进行发言，接着是正方三辩发言。

（三）学习辩论的基本技巧：

（1）先把自己的观点阐述清楚。

（2）用有力的材料证明观点。事实要确凿，资料要来自权威人士或权威机构。

（3）用心听并分析对方的观点、论据，找出其薄弱环节，以便反驳。

（4）答辩时有必要才答复，该避就避，以免言多语失，被对方抓住不放。

（5）变换角度反击对方。

（6）熟悉归谬法、反证法、两难法，灵活运用，使对方陷于被动。

（四）辩论要注意什么？

1、做好收集素材工作

在收集素材之前，要吃透辩题。

2、要注意合理分工

一辩要开门见山，从辩题观点提出到概念理解，有理有据；

二辩既要活注重说理，运用正确的看问题方法，注意逻辑缜密，以理服人，又要注重事实说明，以事动人。

三辩要善于组织、总结已方所有观点，同进联系实际，以情感人。

（五）观看自由辩论，学习方法

1、请看下面这段关于“偶像崇拜弊大于利”的自由辩论：

谢谢主席，问候在场各位：

所谓偶像，自古有之，然当代却有所异变，曾经，有过人之处则成名家大儒，被誉之为贤者、偶像，至今日，锦旭样貌出众，或者身材曼妙，便是偶像之标准。至于崇拜，为偶像被人追捧，甚至单纯的模仿，与学习不同，程度更强烈，范围延伸到生活的方方面面，方式则千奇百怪甚至偏激，在这样的现实状况下我们判断利弊，则需要从追星者、偶像本身、社会风气三方面来分别论证，但归其根本，我方

认为偶像崇拜弊大于利。

首先，看追星者，说到崇拜，最突出的特征便是其强烈的程度和偏激的方式，演唱会的呐喊，机场接机时候的人山人海，都是热情的粉丝，只是，这些粉丝似乎热情过了头，且人群不在少数。几年前，沉迷刘德华直至家破人亡的女生依旧未能幡然醒悟，日前因为偶像作品被抨击人肉至对方死亡的新闻优选嚣尘上，我们不禁扪心自问这真的只是受害者的悲哀么？不，那些激情洋溢的加害者，他们那饱满的生活热情本应该被人津津乐道，为社会创造价值，而如今，却成了我们慨叹的素材，这就是崇拜带来的精力偏颇，难道只有血的教训发生，我们才知道悔改？让崇拜者冷静一些，将崇拜之情弱化成见贤思齐的热情和热爱生活的激情，最大的获益者，便是那些曾经空虚的崇拜者。

其次，看偶像本身，诚然，被人崇拜给他们带来了极高的社会名誉以及经济财富，但同时，崇拜和喜爱不同，再给他们带来极致的获取的同时，也在强迫性的切割他们，他们的私人生活，时间，一颦一笑都被崇拜着学习模仿，或者窥探追随，一方面让他们承受着来自社会道德的行为标准压力，另一方面也给他们带来了私生活的匮乏，好似他们已不为人，反而成了一种商品，这种物化，真的是他们想要的么？多少偶像因为不堪重负从社交网络中撤离，多少因为压力而消失，甚至放弃生命的例子摆在我们面前，我们依旧要视而不见么？和一个人的人性相比，和一个人的生活相比，和一个人的生命相比，金钱的获取还能与之匹配么？名誉的提升还有其意义么？

最后，看全社会，犹记得，在袁隆平突破农耕极限，创新海水稻

种植技术成功的那日，铺天盖地的新闻却全是偶像明星的恋爱八卦，诚然，科学家们不在乎这些虚名，但是社会也可以不在乎他们的贡献么？崇拜这一现象的产生，让我们把过多的社会目光放在了那些靠颜值的偶像身上，而忽略了真正十年如一日，推动社会进步的贤才大德，这真的是正确的社会导向么？似乎并不然，更不要说与折衷主义李匹配的社会资源浪费，以及社会财产的偏移，看似是一种刺激消费，看似是文化繁荣，然而，当我们不尊重科学，不尊重文学，何来持续发展？何来文化自信？我们需要的，不是颜值至上，是见贤思齐，不是激烈偏颇，是文明和谐，不是跟风盲从，是爱国敬业！

综上所述，我方坚定认为，偶像崇拜弊大于利。

（五）、教师总结

古有烛之武凭借三寸不烂之舌辩退秦师，外有苏格拉底运用产婆术机智的请君入瓮，今有同学们学习辩论方法与技巧后的精彩辩论，你们在语言的交锋，思想的碰撞中展现了风采，让我们把最热烈的掌声献给你们自己。今天这节课就上到这里，下课！