第一节　大洲和大洋教学设计(教案)

《大洲与大洋》教案

太阳学校:

许耀有

教学目标

知识目标

1．

利用地图说明全球海陆分布特点，记住海陆面积比例。

2．

运用地图判别大洲、大洋、大陆、半岛、岛屿、海和海峡。

3．

在世界地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。

能力目标

1．

通过学***洲的分布、轮廓特征，初步养成读图、填图、绘图等运用地图解决地理问题的能力和习惯，培养读图、用图的能力。

2．

培养学生运用地图和查找资料，搜寻信息和分析、处理、归纳、总结地理信息的能力。

情感、态度与价值观目标

1．

通过讨论，培养学生热爱科学，积极探究自然世界奥秘的精神。

2．

通过对七大洲和四大洋的学习，激发学生了解世界的愿望。

教学重难点

重点：全球海陆分布特点及七大洲和四大洋的名称和分布。

难点：认识七大洲的轮廓及其位置的确定。

教学设计

导入新课：

同学们，大家都知道，我们生活的星球叫地球，但是也有人说我们所在的星球呢应该称为水球，为什么这么说呢？带着这个问题，我们来学《大洲与大洋》。

1．

首先，读世界海陆分布图，大致了解世界的海陆分布情况。

教师引导：蓝色的部分表示海洋，黄色的部分表示陆地。

（1）

从图中可以看出，全球是陆地所占的面积大，还是海洋的面积大？

海洋面积较大。

经过计算，地球表面29%是陆地，而71%为海洋。概括的说，地球上三分陆地，七分海洋。

（2）

南北半球的海洋和陆地的分布有何不同？

陆地主要集中在北半球，但是被及周围确是海洋；

海洋大多分布在南半球，而南极周围却是陆地。

2．

学生自由发言：对于地球这个名称有什么看法？

3．

从地图和地球仪上来看，全球陆地被海洋包围着，并被分割为几块面积广大的部分和许多面积较小的部分。（结合图2.5）

面积比较大的陆地称为大陆；

陆地凸出伸入海洋的部分称为半岛；

被海洋四面包围面积较小的陆地称为岛屿。

沟通两个海洋的狭窄水道称为海峡。

4．

我们把大陆与它周围的岛屿合起来称为大洲。

读图，回答

（1）

（2）

全球共分为几大洲，他们分别是？

东半球主要有哪些大洲？（大洋、亚、欧、非）

西半球主要有哪些大洲？（北美、南美）

赤道横穿哪些大洲？（南美、大洋、亚、非）

面积最大和最小的大洲分别是哪个？（亚、非、北美、南美、南极、欧、大洋）

跨经度最广的大洲是哪个？（南极洲）

（3）

（4）

（5）

北美洲以北，北极附近有快比较大陆地，这块陆地称为格陵兰岛，是世界上面积最大的岛屿。

5．

地球上的海洋，被陆地分割，形成彼此相连的四个大洋。

读图，回答

（1）

（2）

四个大洋分别是什么？

面积最大和最小的大洋分别是哪个？

（太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋）

跨经度最广的大洋是哪个？（北冰洋）

被五个洲围绕的大洋是哪个？（大西洋、太平洋）

p31活动4，各大洲简图参考地图册p15. （3）

（4）

6．

学生活动：完成在图中标出各大洲和大洋的名称，教师给予简评。

7．

让学生自己看地图，找出各大洲间的分界线。

北美、南美分界线：巴拿马运河

北美、亚洲分界线：白令海峡

亚非分界线：苏伊士运河、红海

欧非分界线：直布罗陀海峡、地中海

亚欧分界线：乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、里海、土耳其海峡

8．

小结：

板书：

第一节

大洲和大洋

一、

地球？水球？

1．

地球表面三分陆地，七分海洋

2．

南北半球海陆分布

二、

七大洲和四大洋

1．

大洲、大陆、半岛、岛屿、海峡的认识

2．

七大洲和四大洋的名称和分布

3．

大陆的洲际分界线