第一节　大洲和大洋优秀课堂实录

教学设计

学科

地理

课题

陆地和海洋——大洲和大洋

1.利用地图了解世界海陆的分布比例及特点；

2.了解人类探索地球面貌的历程；

3.知道水、陆半球的概念及划分。

1.初步学会绘制简单的几何图形来表示大洲的基本轮廓及其相互位置关系；

2.构建七大洲的基本轮廓特征和空间分布特征，在地图上能找出各大洲、各大洋；

3.主动探究学习能力的培养。

1.培养学生勇于探究和创新的精神，初步形成学生的全求意识；

2.初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，养成学生严谨的求学态度和科学的学习方法。

课型

探究型

知识与技能

教学过程与方法

目标

情感态度与价值观

1.全球海陆面积比较，海陆分布的特点； 教学 2.大陆、岛屿、大洲、海、洋、海峡等概念； 重点

3.七大洲四大洋的名称、分布及突出特征。

教学难点

教学媒体

备课教师

杨家全

1.海陆分布情况；

2.学生观察力和空间思维能力的培养。

多媒体

备课时间

上课教师

教法与学法

讨论法、资料分析法、多媒体直观演示法、活动法等

上课

时间

个人修订

2018.9.20

杨家全

教学活动过程

新课引入：当我们进入宇宙，在浩瀚的夜空中，我

们会看到一颗与众不同的蔚蓝色的星球，那就是我们人类的家园--地球。可能有的同学会问：我们看到的星星都是黄色的，怎么地球是蔚蓝色的呢？这节课我们就一起来解开这个疑问吧。

（板书）第一节

大洲和大洋

一、地球？水球？

1、海陆比例

为了了解地球面貌，人类经历了漫长的过程，进行了艰难的探索。

请同学们读26页阅读材料。

老师提问：早期的人类对地球的认识是怎样的？

学生回答。

师：早期的人类由于生产力水平低下，人们足迹和视野所及的范围狭小，居住在大陆两岸的人们没有交往，海洋被视为天地的尽头。在古希腊的世界地图上，古希腊就是世界的中心。而我们的祖先把自己的疆土称

为“中国”.而且由于人们是生活在陆地上，于是人们就把我们生活的这块土地称为“地球”.

请几位同学介绍人类探险与认识世界的历程。

丝绸之路、马可。波罗游记、郑和七下西洋、地理大发现、麦哲伦环球航行等。

老师小结：不错，这些探险家为人类认识世界作出了杰出的贡献。经过了艰难的探索，现在我们对地球上海陆面貌终于有了正确的认识。

师：请同学们看地球的卫星照片，谁能告诉我蓝色表示什么？绿色表示什么？什么颜色所占的比例大？

生：蓝色表示海洋，绿色表示陆地。蓝色所占的比例大。

师：对，地球表面蓝色也就是海洋所占的面积要比陆地面积大得多。难怪原苏联的宇航员加加林，当他乘坐宇宙飞船到太空中回首地球时，

他惊奇地发现，人们给地球起错了名字，应该把地球改做“水球”.正因为地球表面绝大部分是海洋，所以当我们从太空看地球时，就呈现出的蔚蓝色。那么我们人类所生活的星球应该叫“地球”还是“水球”呢？

学生讨论，老师点评，言之有理既可。

师：专家们还计算出了海陆的精确比例：

（板书）地球表面71%是海洋，29%是陆地。

师：概括地说，地球上七分是海洋，三分是陆地。海洋彼此相连成一片，陆地则被海洋分割成许多大大小小的陆块。

由于海洋面积远远超过了陆地面积，所以如果我们将地球平分成两个相等的半球，不管怎样分，始终是海洋面积大于陆地面积。根据地表海陆分布状况而划分的水半球与陆半球也是这样。请看28页。我们无论怎么划分，也是分不出陆地面积超过海洋面积的半个地球的。这个事例更进一步说明了世界的海洋面积大于陆地面积。

师：不仅是世界的海洋面积大于陆地面积。世界的海陆分布也很有趣。请同学们观察地球仪，陆地主要分布在北半球还是南半球，在北极和南极周围是陆地还是海洋。

（板书）2、世界的海陆分布

学生回答。

老师手拿地球仪，边展示边讲解：从地球仪上看，世界海陆分布很不均匀。陆地主要集中在北半球，但是北极周围却是一片海洋；海洋大多分布在南半球，而南极周围却是一块陆地。

海洋彼此相连成一片，陆地则被海洋分割成许多大大小小的陆块。不同的陆块，名称不同。请同学们看2.5图。

二、七大洲和四大洋

1、海、洋、大陆、岛屿、半岛、海峡

学生读图P28图2.5.分别请几个同学说对出对海、洋、大陆、岛屿、半岛、海峡的理解，教师归纳。

面积较大的陆地叫大陆；

面积较小的陆地叫岛屿；

三面环水，一面与大陆相连的叫半岛；

远离大陆的辽阔水域叫洋；

靠近大陆比洋小的水域叫海；

海与洋是相连的。沟通两个水域的狭窄水道叫海峡。

练习：

请学生在图上指出面积最大的大陆--亚欧大陆；面积最小的大陆--澳大利亚大陆。指出世界最大的岛屿--格陵兰岛及我国的台湾岛和海南岛；找出白令海峡和台湾海峡；找出世界最大的半岛--阿拉伯半岛。

大陆与它周围的岛屿合起来称为大洲。全球陆地共分为七个大洲。请同学们在图上找出来。

2、七大洲

师生一起在图上找出七大洲：亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲。

师：哪些大洲是连在一起的，它们以什么为界？

读2.6和2.7图，学生回答后老师归纳：

亚欧两洲是连在一起的，它们的分界是乌拉尔山脉、乌拉尔河和高加索山脉。亚洲位于东部，欧洲位于西部.

亚洲与非洲的分界是苏伊士运河。

北美洲与南美洲的分界是巴拿马运河。

读2.6图思考：哪几个大洲主体分布在东半球？哪几个大洲主体分布在西半球？

学生回答：亚洲、欧洲、非洲、主体分布在东半球，北美洲与南美洲主体分布在西半球。大洋洲大陆部分在东半球，岛屿部分在西半球，南极洲的大部分也在东半球。

师：赤道穿过哪几个大洲？哪几个大洲的全部在北半球？哪几个大洲的全部在南半球？

学生回答：赤道横穿南美洲、非洲大陆和亚洲、大洋洲的岛屿部分。北美洲和欧洲全部在北半球，南极洲全部在南半球。

读2.6图：请按面积大小说出七大洲的顺序：

教师归纳：亚洲--4400万平方千米，非洲--3000万平方千米，北美洲--2400万平方千米，南美洲- -1800万平方千米，南极洲--1400万平方千米，欧洲--1000万平方千米，大洋洲--900万平方千米。

思考：七大洲中哪个洲所跨的纬度最多，哪个

所跨的经度最多？

引导学生从地图册上得出结论：亚洲南至南纬10度附近，北至北纬80度纬线以北，跨越了半个地球，是跨纬度最多的大洲；南极洲虽然不是面积最大的洲，但位于南极地区，跨越的经度数有360度，特殊的位置决定了他成为跨经度最多的大洲。

师：地球表面广大的海洋被大陆分割成彼此相连的四个大洋。请同学们在图上找出来

（板书）2、四大洋

它们是：太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。

读图并思考：哪个洋面积最大，哪个最小，哪个水温最高，哪个最低，哪个跨经度最多，哪个纬度最高，哪个轮廓呈S型？

（太平洋面积最大，北冰洋面积最小，印度洋水温最高，北冰洋水温最低，北冰洋跨经度最多，纬度最高，大西洋轮廓呈S型）。

三、巩固练习：1、说出七大洲四大洋的相互位置。

2、根据图2.9所示的大洋洲、南极洲轮廓，在图中用简单的几何图形给出亚洲、欧洲、非洲、北美洲和南美洲的轮廓，并且写出大洲和大洋的名称。

活动：讨论各大洲的轮廓和分布特点。

第一节

大洲和大洋

一、地球？水球？

1、海陆比例

地球表面71%是海洋，29%是陆地。

2、世界的海陆分布

二、七大洲和四大洋

1、七大洲

2、四大洋

板书设计

教学反思

学科组审查签字

主管部门检查签字（盖章）