8* 五彩池教学设计范文｜教案在线预览

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小学语文S版四年级下册 8*五彩池教学设计授课教师：于潇一、教学目标1.有感情地朗读课文，欣赏五彩池美丽的景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。2.默读课文，理清课文叙述的顺序，体会五彩池的特点。3.认识“亩、拇、舀......”等6个生字。教学重点：了解五彩池的特点以及池水显出不

资料类型：教学教案文档

所属课文：8* 五彩池

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2018-04-24 09:52:00

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学校：沈阳市康平县山东屯九年一贯制学校

8* 五彩池教学设计范文

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关键词：8* 五彩池教学设计范文

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小学语文S版四年级下册 8*五彩池教学设计

授课教师：于潇

一、教学目标

1.有感情地朗读课文，欣赏五彩池美丽的景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。

2.默读课文，理清课文叙述的顺序，体会五彩池的特点。

3.认识“亩、拇、舀......”等6个生字。

教学重点：了解五彩池的特点以及池水显出不同颜色的原因。

教学难点：凭借课文内容，让学生从中感受到大自然的美，培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。

二、教学过程

（一）交流感知

1.同学们看过《西游记》这部动画片吗？你知道王母娘娘居住的地方叫什么吗？——瑶池

瞧，这就是王母娘娘居住的瑶池。这么美的瑶池，大家想不想亲自去看一看。能去吗？（不能，因为那是天上的瑶池）。

对，那是天上假瑶池，但本节课我们就跟上作者的脚步，一起去四川松潘的藏龙山看一看人间真瑶池－－五彩池。（板书课题）

2.初读课文，了解课文内容。

3.认读词语：

铺展田亩拇指舀水腾云驾雾漫山遍野险峻矗立瑰丽一簇珊瑚五光十色 4.说一说本文写了什么？（五彩池的奇特景色。）

（二）研读共品

学习课文第一部分：

1.释义：昆仑山瑶池

2.思考：“没想到”说明了什么？

学习课文第二部分：

1．这部分主要讲的是什么？（五彩池的数量、形状、颜色和显示不同颜色的原因。）

2.自由读第二自然段，思考：

①五彩池水池的数量怎样？（多）从哪些词语中可以看出来？（漫山遍野、大大小小、无数。从这些词语中可以看出水池很多，不可计数。）

②五彩池水池是什么形状的？（让学生领会把什么比做什么？这样写有什么好处？）

③说话练习：发挥想象，说说还有哪些形状的水池？

④指导有感情地朗读第2自然段。

指名朗读第3自然段，思考：

①五彩池池水有什么特点？（颜色不同，令人惊奇。）

②池水都有哪些颜色？（咖啡色、柠檬黄、天蓝色、橄榄绿）

③默读第3自然段，体会五彩池池水的神奇。

（三）互助释疑

1.自由读文，小组讨论：五彩池里的水为什么会显出不同的颜色来呢？找出讲池水显出不同颜色的原因的语句来读一读，讲一讲。

①出示句子。

池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。

②反复读句子，想象句子所描绘的景象。作者运用比喻的手法，生动形象地写出

学习最后一自然段：

①这段主要讲的是什么？（五彩的瑶池就在人间，不在天上。）

②“原来”一词你是怎样理解的？（增加了“我”的见闻的可信程度，与课文开头相照应，使文章结构完整。）

（四）巩固拓展

补充介绍五彩池。

（五）总结提高

谈收获！

三、板书设计

关于本教案的常见问题

Q：8* 五彩池教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8* 五彩池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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8* 五彩池教学设计范文