8、认识梯形优秀教学设计内容｜教案在线预览

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苏教版：四年级数学下册《认识梯形》教学设计一、情境导入。1．谈话：老师分别拿出三角形、平行四边形、梯形。让同学们说出这个图形是什么图形？揭题：这节课我们就要一起来认识梯形。（板书：认识梯形）2.出示：3.提问：你还能找到什么平面图形呢？（估计有学生能说出：梯形。）4.提问：梯形有哪些特征（1）学生独

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所属课文：8、认识梯形

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2018-04-28 16:39:00

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学校：灵山县太平镇九冬小学

8、认识梯形优秀教学设计内容

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关键词：8、认识梯形优秀教学设计内容

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苏教版：四年级数学下册《认识梯形》教学设计

一、情境导入。

1．谈话：老师分别拿出三角形、平行四边形、梯形。让同学们说出这个图形是什么图形？

揭题：这节课我们就要一起来认识梯形。（板书：认识梯形）

出示：

提问：你还能找到什么平面图形呢？

（估计有学生能说出：梯形。）

提问：梯形有哪些特征

（1）学生独立思考后在小组里交流。

（2）全班交流。

梯形有四条边，四个角（板书）

梯形只有一组对边平行，另一组对边不平等（板书）

小结：只有一组对边平等的四边形叫做梯形。

5.认识梯形各部分称

上底、下底、腰、高（板书）

6.梯形高的画法

（1）学生独立完成，教师巡视指导。

（2）拿三学生的练习到展台展示

出示：等腰梯形

提问：这是梯形吗？仔细观察，跟其它的梯形比一比，你有什么发现？

（1）学生观察比较后交流，发现：两腰相等。

（2）请同学们进行验证。

（3）指出：像两个腰相等的梯形叫做等腰梯形。

完成“试一试”。

谈话：现在我们已经对梯形有了一定的认识。

出示：请同学们量出下面每个梯形的上底、下底和高各是多少厘米？

（1）学生独立完成，教师巡视指导。

（2）指名交流、汇报。

质疑：第二个图形的高在哪里？第三个梯形为什么不在上、下两条边之间画高？

三、

巩固练习，完成“想想做做”。

1．第1题。

先说出下面哪些图形是梯形，再分别指出这些梯形的上底、下底和腰。

2．完成书本第90书“练一练”

四、课堂小结。

谈话：今天我们学习了什么内容？你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：8、认识梯形优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8、认识梯形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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