笔下生辉国家优质课一等奖

《地震中的父与子》教学设计

【学习目标】

知识和能力

1、学习本课的生字和词语，深入理解

“废墟、疾步、瓦砾、破烂不堪”等词语。

2、正确、流利读课文，有感情地朗读课文

过程和方法

1、依托语言文字，通过情景渲染、展开想象与联想、感情朗读等方法，理解课文内容。

2、领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方法。

情感态度价值观

从课文的具体描写中感受父亲对儿子的爱，以及儿子对父亲的信任，感受父与子的了不起。

【重点】

领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。理解“不论发生什么，我总会和你在一起”这句话给父子带来的巨大精神力量，从而理解父子为何了不起。

【难点】

理解“不论发生什么，我总会和你在一起”这句话给父子带来的巨大精神力量，感受父子为何了不起。

【设计理念】

引导学生潜心钻研文本，充分感悟，在读中悟情，在想象中悟形，在回味中悟神。在听、说、读、写中落实语文工具性和人文性的统一。在教学过程中，充分发挥多媒体的作用，创设情境，强化教学重难点。

【教学准备】 教师制作教学课件。 素材包括：电影《洛杉矶大地震》视频片段，震后废墟图片，课文中的插图（进行技术处理），音乐《神秘园之歌》。

教学过程：

第一课时

一、新课导入 1、还记得5、12地震吗？

说一说你眼中的5.12大地震。学生

1

自由发言。

2、大地震会给人们带来巨大的灾难。我们课文中的故事就发生在1994年1月的洛杉矶大地震中，当时30万人受到不同程度的伤害，直接经济损失约200亿美元。 3、课件出示：震后废墟的图片并配以音乐）地震过后，桥梁断裂，交通中断（图片），房屋倒塌，遍地——瓦砾（图片），一片——废墟（图片）。（通过课件学习词语。）

二、阅读课文

，整体感知

1、在洛杉矶大地震中，发生了一件什么事？请同学们读课文，注意读正确，读通顺。 2、学生读课文，教师巡视指导。

3、学生围绕以下内容回答：1994年洛杉矶发生大地震，一位年轻的父亲独自一人连续挖了38小时，终于从废墟里救出儿子。 4、父子终于团聚了，就这个情节，课文是怎么写的？谁来读一读。学生朗读最后一自然段。

5：请同学们都读一读这句话，大家了解到了什么？ （学生围绕此段内容自由发言，课件相机出示：这对了不起的父与子,无比幸福地紧紧拥抱在一起.）

三、体会父亲的了不起

（一）提出学习要求。

师：这是一对了不起的父子，你们是从课文的哪些词句感受到的？别急着回答。有声的读书有助于表达感情，无声的默读有助于思考，。请同学们默读全文，画出写出父子了不起的词句，还可以做上批注。 （二）交流汇报父亲“了不起”

重点一：第十二自然段 1、体会父亲独自挖了很长时间。 2、体会父亲很坚定。 (1)这可不是普通的两天一夜呀！在这段时间里，父亲经历了什么，你们看到了吗？快读一读书。 (2)这时到底有多危险？我们看一看。

课件出示：展现地震场景的视频。 (3)你就在这危险中，就是消防队长，你会怎样劝他？自己试试。谁来劝？（当学生读到警察也来劝阻父亲时，教师适时引导）

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（4）警察下了命令，怎么劝？ （5）危机四伏，赶快让他离开吧，大家都来劝劝他。附近的几个同学可以分角色读读这些对话。你们看到了一位怎样的父亲呀？

（学生体会父亲的坚定） （6）教师与学生对读： 其他父母都走了，也劝他离开，他问—— 消防队长劝阻他，他还问—— 警察下了命令，他仍然问—— 3．体会父亲的信念。 （1）都是父母，他刚来到这里时也曾跪在地上大哭，但他现在怎么就这么不听劝呢？（父亲想到自己对儿子的承诺） （2）都读读这句话。知道是什么意思吗？ （3）我总会和你在一起，怎么理解？（指导学生围绕“父亲的信念”自由发言） （4）一直坚持着，你怎样读？父亲在绝望痛苦时，想到常对儿子说的这句话，是什么心情？自己再读一读。 师：不论发生什么—— （生接着读） 师：38小时，父亲经历了这么多的事情，但他心中只有一个念头：儿子在等着我！8小时过去了，父亲一直在——（生：挖）12小时呢——（生：还在挖）24小时……36小时……大家都来读一读，你们又看到了一位怎样的父亲？ 4．体会父亲的艰辛。 师：你们看到他疲惫成什么样子了？大家都读读这句话，你们感受到了什么？ （学生可以看出父亲没吃没喝，没休息，身上还受了伤，教师适时引导） 师：哪儿让你们想到父亲肯定没休息过？ 师：没吃没喝更没睡，眼睛全都熬红了，同学们读一读。 师：衣服都剐破了、磨烂了，大家自己读一读。 师：伤痕累累，怎么会这样呀？ 师：为了救儿子，父亲什么也不顾了。请同学们把自己看到的情景再读一读吧。 三、深入拓展

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课件出示汶川地震中：父亲背儿子回家、母亲保护婴儿的的感人画面，边展示画面，边用充满深情的语言叙述，激发学生感悟伟大的亲情力量。

四、选择你喜欢的作业完成: 1、讲一讲。这篇课文让我们体会到伟大的父爱，把这个故事讲给身边的人听，将爱心传递。

2、读一读。阅读有关爱的文章，如《奇迹》等。

3、观察父母,并感受他们对自己的爱。注意观察父母的语言、动作、神态

板书： 17、地震中的父与子

了不起

不论……总…… 信任的源泉

爱

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