整理和复习教案1

整理和复习

教学目标：

1.引导学生主动回忆100以内数加、减法的计算知识。能正确熟

练地进行计算，进一步提高学生的计算能力，扫除计算上的障碍。 2.在小组的交流与合作学习中培养初步的归纳总结数学知识的能力，以及解决问题的能力。

3.通过整理和复习，让学生能发现计算中存在的一些规律，体验数学学习的乐趣。

教学重点：

让学生形成初步的整理知识的能力，熟练掌握正确的计算方法，并能发现规律。

教学难点：

掌握正确的计算方法，提高学生的计算能力，理解“相同单位的数才能相加。

教学过程：

一、谈话引题

同学们，你们喜欢看《喜羊羊与灰太狼》这部动画片吗？今天，老师把一部分小羊请进了我们的课堂。

你最喜欢哪只小羊？让小羊们和我们一起学习吧！

现在就让我们一起走进数学乐园去整理和复习100以内数的加减法。（板书课题）

二、理练结合，边练边理

1.回忆本单元学习了哪些知识？生汇报，教师适当板书。

同学请看，灰太狼给我们出了这样一道题：你能根据这些内容为下面的算式分分类吗？

62-6= 30+40= 90-60= 58+7=

45+3= 53+20= 78-3= 64-10= 75-40= 28+30=3.学生汇报算式的分类结果

4.归纳比较：说算法

只会分类不算什么本事要是能说出计算方法，我才相信你们的实力，同学们，你们有信心吗？（依次讲出5种类型题目的计算方法）

整十数加、减整十数：几个十加减几个十

两位数加一位数：加在个位上

两位数加整十数：加在十位上

针对性练习：

57+2= 57+20= 57+9= 75+2= 75+20= 75+9= （1）哪些算式中的7和2可以直接相加？说明理由。

（2）说一说你是怎样计算57+9和75+9的。

类别算式

整十数加、减整十数 30+40 90-60

两位数加一位数 45+3 58+7

两位数加整十数 28+30 53+20

两位数减一位数 78-3 62-6

两位数减整十数 64-10 75-40

两位数减整十数：减在十位上

针对性练习：

57-2= 57-20= 57-9= 75-2= 75-20= 75-9=

（1）哪些算式中的7和2可以直接相减？说明理由。 （2）说一说你是怎样计算57-9和75-9的。

同学们介绍的方法真好！老师也记住了：计算时，一定要把相同数位上的数相加或者相减，也就是个位上的数加（减）个位上的数，十位上的数加（减）十位上的数。

5.整理综合算式的计算方法

出示练习题：说一说各题应先算什么，再算什么？

8+4+7= 13-6-3= 8+（4+7）=

13-（6-3）= 学生上下两题对应比较练习。

学生明确计算顺序：有小括号的先算括号里的，没有小括号的，按照从左往右的顺序计算。

不含小括号的连加、连减算式与含有小括号的连加、连减算式的运算顺序和计算结果不同。 6.解决问题练习：

学生先看图汇报数学信息和问题，再说明解题方法。

三、反馈练习，分层提高。

1.针对性练习：错例分析

33-7=34 86-3=56 35+6=31 26+3=23 分析——错例归类——注意什么 我们班的同学有一些错题，请你帮我看看他哪里错了？提醒一下同学要注意什么好吗？

小结：掌握方法后，还要认真、细心，才能使计算更准确。

2.计算大比拼

学生分组做题，比比哪组做的又快又准。

板书设计：

整理和复习

57+2=

57+20=

57+9=

75+2=

75+20=

75+9=