整理和复习公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

资料摘要

《万以内的加减法整理和复习》教学设计（2）教学目标：1、通过复习，熟练掌握三位数减两、三位数的笔算方法。 2、激励在具体情境中发现问题和解决问题的过程，提高解决问题的能力。 3、养成认真计算和检查的好习惯，激发对数学的学

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2025-12-02 23:47:36

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学校：永丰县城南学校

整理和复习公开课教案（教学设计）

未知

2025-12-02 23:47:36

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关键词：整理和复习公开课教案（教学设计）

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《万以内的加减法整理和复习》教学设计（2）

教学目标：

1、通过复习，熟练掌握三位数减两、三位数的笔算方法。 2、激励在具体情境中发现问题和解决问题的过程，提高解决问题的能力。 3、养成认真计算和检查的好习惯，激发对数学的学习兴趣。教学重点：掌握连续退位减法的计算方法。教学难点：

理解被减数中间有0的连续退位减法的算理。

教学流程：

一、回顾所学，直接导入

师：同学们，第四单元我们学习了什么内容？

师：这节课我们将对第四单元《万以内的加、减法》进行整理和复习。（板题）

【设计意图：直接导入，目标明确。】

二、归纳整理，建构网络

1、自主读书，独立思考

师：下面请同学们把书打到41页，先独立看书，回忆本单元的减法主要学习了哪些知识？

2、小组交流，展示反馈

师：下面请同学们在小组内交流归纳，由组长做好记录。

师：哪个小组愿意展示本组整理的知识点？

【设计意图：学生从不看书回顾所学知识，到边翻书，边想一想重要的知识点，小组交流中体会整理和复习的思路，积累整理与复习的方法，使之掌握的知识更加条理化、系统化，为巩固知识、运用知识解决问题做铺垫。】

三、重点复习，强化提高

1、笔算减法501-324= 师：笔算减法时应注意什么呢？笔算加法呢？

强调：用竖式进行计算时，一定注意相同数位要对齐。

师：它们相同的地方是什么？不同的又是什么呢？

师：我们在计算的时候，哪位同学还有特别想提醒同学们注意的地方吗？

师：同学们都知道了笔算的方法，但在笔算时我们怎样才能知道自己的计算是否正确呢？怎样进行验算呢？

四、自主检测、完善提高

师：掌握了万以内加减法的计算方法，最重要的是要应用它解决生活中的实际问题，下面我们就一起去挑战好吗？

用竖式计算并进行验算

468-357=

569-367=

358+531=

785-436=

579-436=

258+648=

467-358=

258-138=

653+259=

五、课堂小结

师：这节课我们一起对第四单元的内容进行了整理和复习，希望同学们能够认真掌握方法，细心计算，不断提高自己的计算能力。其实整理和复习的方式还有很多，相信同学们在今后的学习中会不断掌握更多整理和复习的方法。

【设计意图:在总结中提升，通过总结让学生进一步明确本节的学习内容；通过对自己或自己小组的的表现做评价，能让学生认识自己在课堂上做的好和不好的方面，及时调整学习方法和态度。】

六、课堂作业

列竖式计算：

368-233=

136+845=

357+458= 725-588=

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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