整理和复习第一课时教学设计是什么类型的资料？

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整理和复习第一课时教学设计｜教案在线预览

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关键词：整理和复习第一课时教学设计

正文

单元题目

备课人

100以内的加、减法（二）

马露

课题

课时数

100以内加减法整理和复习

1、使学生会计算100以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步试题。

单元总目标

2、使学生能结合具体情景进行加、减法估算，并说明估算的思路。

3、使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题

1、帮助学生进一步巩固100以内数的加减法，提高计算的正确知识与技能

本课

教学目标

过程与方法

情感态度价值观

第一课时

课时目标

第二课时

教材解读

率。

2、培养学生分析、概括、和运用知识的能力。

3、通过练习，培养学生提问题的意识和能力，以及解决实际问题的能力。

4、培养书写工整，计算认真的好习惯。

同上

这部分内容是在学习完100以内加减法的基础上进行的整理与复习，是前面所学计算方法的综合练习。通过这部分内容的学习，可以进一步巩固所学的100以内的加减法，提高计算能力，

学习完本单元的内容，孩子们对这单元的知识有了深刻的认识与理解，这节课通过学情分析

整理与复习，对这单元的知识有了系统的掌握，巩固了本单元的知识。同时也能及时纠正孩子们在学习过程中的错误。

1、复习和总结笔算加减法的计算方法。

2、通过练习，培养学生提问题的意识和能力，以及解决实际问题的能力。

１、进一步巩固100以内数的加减法，提高计算的正确率。

2、能灵活运用笔算加减法解决问题。

教学重点

教学难点

教学板块

教师课堂行为（注明时间）

学生课堂行为

完成目标

一、看谁算得又对又快

2、学生独立完成后在小组内交流算法。

学生个别回答。

1、

同学们，让我们看一看，谁计算中最认真，出错最少。

1、独立完成口算。

2、

练习七第1题，谁完成的最好？

教师巡视、指导。

二、合作交流，归纳整理

1、整理。

同学们，下面以学习组为单位，对本单元的知识进行整理，看哪个小组合作的最好，整理的最全面。

2、引导学生独自思考笔算加减法的相同点和不同点，以及容易出错的地方，

3、完成P34练习七第3题

4、出示主题图

你能提出什么问题？想好以后在小组内交流。并选择两个问题解答说说解题思路。学生交流之后汇报。

4、完成P35练习七第6题。

三、巩固练习

1、完成P34练习七第2题。

2、完成第4题。教师巡视指导。

3、完成P35第5题读题理解题意。

要知道大约需要多少钱？你是怎样想的？说给小组的同学听一听。指名回答。

4、完成第7题。

四、课堂总结

根据板书，同学们自己对本节课知识进行回顾总结。

五、课堂检测

课堂检测A

1、学生在小组内交流笔算加减法的计算方法。

2、交流后，归纳出：

（1）笔算加法：相同数位对齐；从个位加起（也可从十位加起）；个位满十，向十位进一。

（2）笔算减法：相同数位对齐；从个位减起；个位不够减，向十位退一。

3、学生完成后说说计算方法。

在小组内交流想法。教师引导学生整理汇报。

学生读题，理解题意。说说解题思路。

学生独立完成并说明计算方法。

学生独立完成并汇报判结果及方法。

2、课堂检测B

资料摘要

整理和复习第一课时教学设计

整理和复习第一课时教学设计

正文

文档信息

作者信息

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