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6、三角形练习课堂实录【1】｜教案在线预览

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关键词：6、三角形练习课堂实录【1】

正文

《三角形的三边关系》教学设计

平顶山市高新区皇台小学

徐丽利

教学内容：苏教版数学四年级下册第77页。

教学目标：

1、通过探究活动，使学生理解并掌握“三角形任意两边之和大于第三边”的关系。

2、能根据三角形三边的关系解释生活中的现象，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3、积极参与探究活动，经历发现问题，探究问题及得出结论的过程，提高学生观察、思考、抽象概括和动手操作的能力。

教学重点：掌握“三角形任意两边之和大于第三边”的关系。

教学难点：探究三角形的三边关系。

教学准备：学具袋，课件,导学单。

教学过程：

一、激趣引入，感悟新知。

（一）猜谜语：

师：“形状似座山，稳定性能坚。三杆首尾连，学问不简单。”打一几何图形。

过渡语：你们反应真快，看来不是一个传说！来，自己鼓励一下自己。

出示课件，判断哪些是三角形，加深三角形收尾相连的特性。

（二）判断哪些是三角形。

师：看大家对三角形有没有了解：哪个是三角形，哪些不是？为

什么？

三角形由三条线段围成的图形要首尾相连。

（三）试着围三角形。

师：现在老师给大家变个魔术，大家来看，我会变出什么？老师随便拿出几根粉笔就能围成一个三角形，你想不想试试？

我这里有些小棒，我想请同学上来帮我围一下。怎么样？大家猜测一下，能不能围成三角形跟什么有关？今天我们就来研究三角形的三边关系。（板书课题）

二、自主实验，探究发现

（一）动手操作，发现问题（能不能围成三角形）

师：大家先看清实验要求，我找个同学先读一读。请各学习小组利用学具袋的四根小棒，任意挑出3根摆一摆，看一看能不能围成三角形？并完成报告单。

小组活动，教师巡视，适时指导。

汇报交流。

根据各小组的汇报进行整理。

各小组讨论交流，什么情况下三根小棒能围成三角形？

汇报交流。

根据各小组的汇报进行整理。

能围成三角形的：两边的和大于第三边。不能围成三角形的：两边之和小于第三边。

引起冲突：两边的和大于第三边就能围成三角形吗？不能围成三

角形的也有两边之和大于第三边的，大家再仔细观察思考一下。

师生归纳：三角形任意两边的和大于第三边（师板书）

（二）验证关系，体现共性。

是不是所有的三角形都具有这一关系呢？请同学们先画出一个三角形，再量一量，算一算。

动手验证，教师巡视、指导。

指名汇报。

师生总结：三角形三边关系就是：三角形任意两边的和大于第三边。

（三）思考第三种情况：

（1）如果三根小棒的长度分别是8厘米，5厘米和3厘米，能围成三角形吗？为什么？

（2）课件演示围三角形过程。

三、应用深化，解决问题。

1、判断：下面哪组线段可以围成一个三角形？为什么？有没有更好的方法？（引导学生用较短的两边的和大于第三边去判断。）

2、现在你能不能用我们今天的发现解释一下这个生活问题？

从学校到少年宫有几条路线？走哪一条路最近？

2、拓展应用。

（1）给你两根小棒，想一想，能和它们围成三角形的第三根小棒的长可能是多少厘米？

（2）小组活动：把你的想法在小组交流。

（3）小组汇报，说明理由。

（4）师生概括：再准备一根大于3厘米而小于13厘米的小棒，就能围成一个三角形了。

四、回顾总结，反思评价。

师：通过本节课的学习，你有什么收获？

资料摘要

6、三角形练习课堂实录【1】

6、三角形练习课堂实录【1】

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文档信息

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配套课件

6、三角形练习PPT课件和名师教学设计1

6、三角形练习PPT及课堂实录内容(共4页)

6、三角形练习PPT课件和教学内容分析(共5页)

6、三角形练习PPT及课堂实录内容(共4页)

6、三角形练习PPT专用教学设计内容(共5页)

6、三角形练习PPT课件和教案评析(共11页)

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