Part A特级教师教学实录

三年级下册Unit4

time

Part A

教学目标

1. 学习单词

eleven 和

twelve ,初步认识early , late , o'clock, home, story , sorry 等单词。

2.学习句子:It's five o'clock. 3.学习字母

o 在重读闭音节中的读音。

4.功能:整点时间的表达法。

教学难点

1.能说、会认读数字

one 至

twelve 。

2.能根据钟面准确描述整点时间。

教学准备

1.单词卡片。

2.钟表模型。

3.多媒体。

教学过程

Step l Warming up 1.师生互致问候。

2.欣赏歌曲:What ’

s the Time in London?

Step2

1.复习数字

one 至

ten 。

(1)全班一起从

one 数到

ten , 再从

ten 倒数到

one 。

请几位同

学单独数数, 比比谁数得快。

(2)游戏——报数接力我最快。

游戏规则:每组按“开火车”的方式报数。学生

A 说“

one ”

, 学生

B 说“

three... ”

(只报

单数) ,说到“

nine ”时,下一个再接

回“

one ”

。也可以只报双数,如:two , four , six „随

着速度的加

快,游戏更具挑战性。

2.教师幻灯出示数字与钟表,问学生:“

What can you see?”告

诉学生钟表可以告诉我们时

间。

3.揭示并板书课题:Unit 4 Time Part A'

Step 3 Presentation (一)单词和词组教学

1.教授单词:o'clock 。

一阵闹钟响过后,教师指着纸板钟自问自答:“

What , s the time? It's...o'clock.”出示单

词卡片

o'clock ,教学单词

o'clock 。

2.教授词组:...o'clock 。

教师将钟面拨到

6点,自问自答“:

What's the time? Six o'clock”

再将钟面拨到

8点,说“:

What's the time? Eight o'clock“继续拨动

钟面,请学生根据钟面回答。如:教师问: What's the time? 学生

A 答:Ten o'clock. 3.教授单词:eleven 和

twelve 。

教师拨动钟面至

11点,自问自答:“

What's the time? It's eleven o'clock.”教师出示单词卡片

eleven ,教学单词

eleven 。

教师用同样方法教学

twelve 。

(二)句型教学

1.教授句型:It's*..o'clock. (1)教师再次拨动钟面至

5点,说:“

Look It's five o'clock”板书句子,边板书边示范读,然

后请个别学生带读。

(2)游戏——整点报时。

(三)课文教学

1.教授句子:It's early. Let's play. 教

师

出

示

纸

板

钟

, 将

钟

面

拨

到

四

点

半

, 说

:“

Scho01 is over. Look. What's the time? It's four thirty. What does Julia say?”

教师让学生翻开课本第

23页, 引出句

子

“

It ’

s early. Let's play.”

的教学2.学习词组:go home。

教师将钟面拨到

5点,问:“

Now, what’

s the time7”

学生回

答问题后,教师再问“:

It's five o'clock. Are they going home?”

教师出示

go home卡片,教学

go home 3.学习词组:story book和

story books 教师问:Are they going home? 请学生带着这个问题再次听课文录音或观看教学光盘,引出

story book的教学。教师出

示一本故事书,教学

story book,再出

示若干本故事书,引导学生说出

story books

4.教

学句子:You're late. 教师将钟面拨至

6点, 说:“

Oh , It ’

s six o’

clock. Julia is at home now. , , 教师继续问: What does mom say?引导学生根据

课文内容回答问题, 引出句子

“

You ’

re late.”

5.采用全班学生跟读、个别学生

或小组跟读的形式学习对

话内容。

6.分角色表演对话。

7.巩固练习。

(1)完成课本第

24页的

Look and say.

(四

) 语音教学

1.复习单词

dog, pencil-box, stop

(1)听

录音.跟读单词

. 语速由慢到快,可全班读、小组读或个人读。

（2）学习元音字母

o 在重读闭音节中的读音

Step 4 Homework 1.,熟读本课内容

2.完成《练习册》

.

板书设计

Unit 4 Time Part A What ’ s the time? It’ s five o’ clock.