Part A第二课时教案

Unit 4 Time

Part A教学设计

岩溪中心小学

杨碧珍

一、教学目标 （1）语言知识目标 1．复习单词eleven, twelve ,early，late，o'clock, home，story，sorry等单词。 2．学习句子：It's five o'clock. 3．功能：整点时间的表达法。 （2）语言技能目标 1．能说、会认读数字one至twelve。 2．能根据钟面准确描述整点时间。 （3）情感态度目标 帮助学生养成守时的好习惯。 二、

教学重难点 1．能说、会认读数字one - twelve。 2．能根据钟面准确描述整点时间。 三、教学准备 1．卡片。 2．PPT。 Step l Warming-up 1．Greetings. 2．揭示并板书课题：Unit 4 Time Part A Step 2 Review 1．复习数字one至ten。

如：T：How many fingers in my hands?

S：one, two, three, four…ten. 2．教授单词：eleven和twelve。

教师出示卡片eleven和twelve，分别用大声小声、开火车和踩地雷等形式教授操练单词。

[设计意图]我采用了卡片的生动教学，使学生们从玩中学，从学中乐。教学单词的时候，采用了我读意思，学生猜单词的形式。小学生一般都好胜心强，喜欢表现自己，课堂气氛热烈。

3．猜一物。

遮住钟面的某个部位让学生猜出实物——时钟。复习时钟clock这个单词。

Step 3 Presentation （一）句型教学 教师出示时钟的图片，从clock 到o’clock的教学,卡片教学单词o'clock。

看图片，自问自答：“What's the time? It’s five o'clock”

。

（

运用大小声和左摇右摆方式教学句型）

出示重点句型： It’s…… o'clock. (1)

游戏——catch you! 师：（出示钟面）What’s the time? 生：（根据钟面回答）

师：（出示卡片，全班读，学生根据卡片找到相应的钟面）

[设计意图]在游戏比赛中巩固所学知识，不仅激发了学生的学习兴趣，而且活跃了课堂气氛。分组竞赛，培养了团队意识。

(2)

抢答——根据钟面回答问题

(3)

教授home，go home, Let’s go home. (4)

教授play，Let’s play. (5)

教授early,It’s early. (6)

教授late , You’re late. (7)

教授story books. （二）课文教学

教师播放课文录音或教学光盘，要求学生观看视频，并回答问题。视频播放两遍，然后出示问题。

1.

It’s _____ o’clock. Let’s go home. 2.

It’s______ o’clock. You’re late. 5. 全体学生跟读课文。 6. 巩固练习。 完成课本第24页的Look and say.

7.

情感教育，守时是对别人的尊重。

Step 4 Homework 1.

听录音，熟读课文三遍。

2. 完成《活动手册》中本课的练习。

板书设计：Unit 4 Time Part A

It’s…….o’clock.