Part A优质课教案

Part A 教学目标

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语言知识目标：

1. 学习单词face, eye, nose, mouth, ear，初步运用touch。

2. 学习句子Draw a ….

3. 理解句子Touch your ….

4. 学习字母u在重读闭音节中的读音。

5. 学唱歌曲：Follow me. 6. 功能：描述身体部位。

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语言技能目标：

1. 能认读和正确书写face, eye , nose, mouth , ear等身体部位的单词。

2. 能听懂会说

Draw a ….

3. 能听懂句子Touch your …. 并做出反应。

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情感态度目标：

喜欢并积极参加英语活动，激发他们的学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。

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文化意识：

乐于接触异国文化，明白在日常生活中，中国人和英美人对体态语的理解差异。

教具准备

1. 字母卡片：五个元音字母。

2. 单词卡片：

face, eye, nose, mouth, ear, run ,duck, jump等。

3. 录音机或教学光盘。

教学步骤

Step 1 Warming up

1. 师生互致问候。

2. 学说韵律诗：London Time. Step 2 Revision

1. 复习句子：What’s the time? It’s…o’clock.

2. 欣赏歌曲：Follow me.

3. 由歌曲导入课题，揭示并板书课题：Unit5

Parts of the Body

Part A。

Step 3 Presentation （一）教授身体部位单词：face, eye, nose, mouth, ear。

1. 教师播放课文CD-ROM，或引导学生看书中情景，初步感知身体部位单词

face, eye, nose, mouth和ear的发音。

2. 教授单词

face。

简笔画勾勒一个头像，边画教师边说：“Let’s draw a face . Look, it’s a face.”

引出face的教学。教学方法：出示单词卡片，教师领读，学生模仿跟读。操练活动：分小组操练单词，并个别拼读。

3. 教授单词eye。

(1)教师继续边画边说：“Now draw an eye. Look, it’s an eye.”

引出eye的教学。

[

(2)让学生区分eye—eyes ，强调“an eye”，并用肢体语言操练eye—eyes，并用“大小声”的操练活动，帮助学生记住单词。

4. 教授nose, mouth, ear。

由同样方式引出单词nose, mouth, ear的教学。

采用不同的方法进行巩固操练，如：拍卡片快速读，小组开火车读，大小声读，顶卡片读单词等。

5. 巩固练习。

(1) 出示单词卡片face, eye, nose, mouth, ear，教师快速抽取单词卡片，全班学生齐说，也可以小组说或个别说。

(2) 游戏——指一指。

游戏规则：在黑板上画一个人物头像。教师请一位学生到黑板前面来，蒙住该学生的眼睛，然后向全班同学出示单词卡片。全部同学一起大声读出卡片上的单词，蒙着眼睛的学生要用手指指着黑板上人物头像相应的部位，如果没有指对，全班同学就一直喊这个单词直到该学生指到为止。这时，全体学生可以一起喊一声：Yes!

(3)巩固eye与ear。

游戏——快速反应。

游戏规则：教师快速抽取单词卡片eye与ear，学生快速说词；或教师快速说单词eye或ear，学生做出相应的动作；也可以教师分别指着自己的眼睛或耳朵，让学生快速说。

6. 完成课本第37页的Listen and act. (1)师摸自己的头，引出单词touch，理解touch的意思。

(2)教师发出指令：“Touch your face/eyes/nose/ears/mouth…”学生做出相应的动作。全班同学听指令做动作。

(3)游戏——谁的反应快。

游戏规则：每组请一位学生上台面向全体学生，教师站在四位学生的背后，用手指指着自己的身体的某一部位，全体学生用Touch your…发指令，台上四位学生根据指令快速做动作，做错的或太慢的出局，留到最后的学生为获胜者。

（二）课文教学

1. 翻开课本第36页，教师播放课文录音，让学生在语境中理解课文。

2. 再次播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子。

3. 再播放课文录音二到三次，采用全班学生跟读，个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。

（三）语音教学

1．复习五个元音字母。

2. 复习元音字母a，e，i ，o在重读闭音节中的发音。

教师出示bag , cat, hat, ten, pen, hen, fish, six, pig, box, dog, stop等单词，学生朗读，并归纳总结四个元音字母在重读闭音节词中的发音规律。

3. 教师呈现单词：run, duck, jump, 让学生听课本录音，跟读这些单词。

4. 根据元音字母在重读闭音节词中的发音规律，学生尝试说一说字母u在重读闭音节中的读音。

5. 请学生利用这些知识读一读没学过的单词。

Step 4 Extension 综合活动

1. 游戏——画画。

游戏规则：教师先用简笔画在黑板上画出一张缺嘴巴的脸，然后请一位学生上台，站在黑板前，教师将他的眼睛蒙上，全班同学一起喊Draw a mouth.三到五次，该生必须画完嘴巴。然后根据画的嘴巴的位置与正确位置的接近度评分。同理操练nose等单词。

2. 学唱歌曲：Follow me.

教师做示范表演，学生跟着边唱，边做动作。

Step 5 Homework 1. 听录音，熟读本课内容。

2. 完成《活动手册》中本课的练习。

3. 画一画你最喜欢的人，并用英语写出其身体部位的名称。