资料摘要
课题图形平移课型新授教学内容教材第1页例1及练一练1．让学生进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形沿水平（或竖直）方向平移。 教学目标2．让学生进一步积累平移的学习经验，更充分地感受观察、操作、实验、探索等活动本身的独特价值，增强对数学的好奇心。 3．让学生在认识平移的过程中，产生对图形与
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- 2019-11-01 18:31:05
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1、平移公开课教案（教学设计）
未知
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关键词：1、平移公开课教案（教学设计）
正文
课
题
图形平移
课型
新授
教学内容
教材第1页例1及练一练
1．让学生进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形沿水平（或竖直）方向平移。 教学目标
2．让学生进一步积累平移的学习经验，更充分地感受观察、操作、实验、探索等活动本身的独特价值，增强对数学的好奇心。 3．让学生在认识平移的过程中，产生对图形与变换的兴趣。 教学重点
掌握图形平移的方法，在方格纸上将简单图形进行平移。
教学难点
能对图形平移过程中的距离进行准确判断。
1.下面的小船图和金鱼图分别是怎样运动的？它们的运动有什么相同问题设计
点和不同点？2.怎样在方格图上准确地数出平移的格数？3.平移后的图形和原来的图形之间，什么变了？什么没有变？
教学准备
尺、PPT课件
教学过程
问题一：下面的小船图和金鱼图分别是怎样运动的？它
们的运动有什么相同点和不同点？
1.第一次动画演示小船图和金鱼图运动的过程。
观察思考：下面的小船图和金鱼图分别是怎样运动的？
引导发现时平移运动，接着让学生说一说生活中哪些物体的运动方式是平移，手势表示一下平移运动。
2. 第二次动画演示小船图和金鱼图运动的过程。
观察思考：它们的运动有什么相同点和不同点？
相同点：都是向右平移。也就是平移方向相同。
不同点：平移的距离不同，小船图比金鱼图平移得远一些。
总结：平移有两个要素，一是方向，二是距离。
问题二：怎样在方格图上准确地数出平移的格数？
1. 数一数，小船图向右平移了几格？
（3）小组交流讨论，教师巡视，进行个别辅导。
（4）组织全班交流。
师质疑：有的同学认为两艘小船之间的距离是4格，认为平移的距离就是4格，你同意他的看法吗？
引导学生得出：4格只是两艘小船之间的距离，而不复备
是小船平移的距离。
追问：刚才同学们在小组内交流了数平移了几格的方法，谁来和大家分享一下，你是怎么数的？
2. 数一数：金鱼图向右平移了几格？再与同学交流。
先让学生独立完成，再组织交流，教师巡视。
（6）小结确定平移的距离的方法。
小结：找准对应点，去头连尾数出移动格数。
问题三：平移后的图形和原来的图形之间，什么变了？什么没有变？
1. 画一画，平行四边形向下平移3格后的图形。
学生先独立完成，全班交流
小结画法：一种方法对应点平移，再将对应点依次连接起来；另一种方法是找每条边平移后的对应边。
（3）对比优化方法，你喜欢哪种方法？
2. 对比：平移后的图形和原来的图形之间，什么变了？什么没有变？
（也可以通过展示学生的错误作业来体会变与不变）
三、反馈完善
1.完成教材第2页“练一练”第1题。
让学生先独立完成，小组交流后全班汇报。
2.完成教材第2页“练一练”第2题。
可以先让学生独立完成，再组织汇报交流，交流时让学生说说是怎样判断的。
3.回顾画平行的方法，体会画平移的方法其实就是平移的运动。
四、反思总结
通过本课的学习，你有什么收获？
还有哪些疑问？
板书设计：
图形的平移
方向
距离
向（
）
平移
（
）格
课后反思：
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-11-01 18:31:05
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关于本教案的常见问题
Q：1、平移公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《1、平移》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。