Lesson 13 I’m Hungry!第二课时教学实录

Lesson13 I’m hungry 一、教学目标

知识目标：

1要求学生掌握下列单词eat，drink，table，food 2能理解并能口头运用句子

I’m hungry / thirsty.

I want to eat / drink. 能力目标：

能够在真实的环境中表达自己的需求。

情感目标：

初步了解中西方饮食卫生及营养

二、教学重难点

本课的四个单词eat，drink，table，food及句子I’m hungry / thirsty.

I want to eat / drink. 三、学情分析

三年级学生刚接触英语，对英语的学习兴趣较浓，有着活泼好动的特点，所以在组织课堂的时候呀要考虑到这一点，让课堂保持有趣，好玩的特点，吸引学生们的注意力，促使其积极主动的学习课堂内容，较好的掌握课堂知识，完成教学目标。所以我运用多媒体设施来完成我的教学。

四、教学过程

1、Class Opening （1）Greeting

T: Hello , everyone . How are you ? S: I’m fine. Thank you. …

（2）Game 一边拍手一边数数1—10，学生也站起来用英语说，但如果教师跳过其中一个数字，但学生说了，那么就要求学生用英语说出自己知道的动物。

设计意图:活跃课堂气氛，调动学生积极性。

2、Presentation T: We have learnt some animals. What do they eat?

（播放图片并板书单词eat）

让学生跟读并拼写

S：Monkeys eat bananas. S: …

T：这些对于它们来说都可以叫做什么？

引出food （播放图片并板书单词），让学生跟读并拼写

T：What do they drink?（播放图片并板书单词drink）并做动作

S：water 设计意图：让学生练习单词发音及拼写，加深记忆，并引入学习内容。

S: Look at these pictures.(播放各种中西方的食物) T: 汉堡包

……

让学生说一说对中西方饮食的了解，教师对各种食物的营养分析，并且让学生多吃有营养的食物，养成节约、不浪费的好习惯。

3、New concepts Step1

show the pictures T: What are they doing? (他们正在做什么？) S：eat T: Where are these food ？

S：桌子/desk/on the desk T: No, it’s a table（播放图片并板书单词table）

跟读拼写单词table,并讲解与desk的区别

设计意图：多媒体的播放，图片的展示更加直观，对比更加鲜明，便于学生理解。

Step2 T：Oh，I have no pencils . I want a pencil （板书want想要）

让学生猜测意思

T：I want a book .让学生进行跟读

Step3 T：Now，It’s eleven o’clock. （看着手表说时间）

I’m hungry（一边摸着肚子）I want to eat. 学生猜意思并跟读

I’m thirsty（一边摸着喉咙）I want to drink. 学生猜意思并跟读

设计意图：动作的表达，会使学生主动去思考，主动记忆。

4、Practice（以下练习部分通过多媒体播放展示）

用多媒体展示图片完成下列句子

I’m__________(摸着肚子）. I want to ______（食物图片）. I’m__________(摸着喉咙）. I want to ______（一杯水）. 设计意图：课堂上的练习能使教师了解学生的学习情况，并及时给予指导，促进学生深刻理解学习内容。

5、Chant（多媒体播放）

Table food, Table food I’m hungry, I want to eat Table food, Table food I’m thirsty, I want to drink Table food, Table food Let’s eat, Let’s drink

设计意图：缓解紧张的学习氛围，活跃学生思维。并且能加深学生对本节课的认识与理解。

6、Exercise 读一读，连线

I’m hungry

A我想吃东西

I’m thirsty

B我想喝东西

I want to drink

C我渴了

I want to eat

D我饿了

Let’s eat

E我们吃吧

设计意图：最后的练习能增加学生的信心，促进学生更好的主动学习，激发学生学习兴趣。