Lesson 8 Always Brush Your Teeth!第一课时评课稿

秦皇岛北戴河新区团林实验

学校教师备课笔记

年级

课题

教材及课标分析

六

学科

英语

主备教师

郑贵宾

课型

复备教师

New 郑贵宾

课时

1 Lesson8: Always Brush Your Teeth! 本教材中增加了更为丰富、可操作性更强的语言交际活动，英语的教学目的就是让我们的学生能够流利地用英文进行日常的交流活动，本教材适应了这个要求，教给我们学生一些息息相关的较简单但是很常用的词汇与日常用语。本课主要让学生学会谈论如何养成健康的饮食和生活习惯。

六年级学生虽然已经有三年多的英语学习经验，但学习兴趣不是很高。对于本课的内容，学生在上一课已经学习了如何使用how often 对频率进行提问和回答，大部学情分学生能够用此句型进行日常对话，但一部分学生仍然不太理解，本课将对学生已分析

学知识进行巩固，提高学生英语学习兴趣，并让学生养成培养健康饮食的良好习惯。

一.知识目标

1．Review and use the keywords : before and after . 2．Students can read ,listen , say and write the vocabulary: teeth ,brush your teeth ,face ,wash your face , comb/brush( your hair ). 教

学

目

标

3.Important sentence :What do you do before / after ____? 二.能力目标

1、学生能够正确运用短语brush…teeth , wash…face ,comb…hair ,并知道人称的变化。

2.能够掌握before ,after 的用法。

三. 情感目标

通过学习，学生能对本课内容产生兴趣，主动参与教学活动，认真理解短文内容，并养成讲究卫生的好习惯。

教学教学重点：before、after以及how often 句型

重点教学难点：能熟练运用本课句型进行日常对话

难点

教学讲授法、小组合作探究法

方法

课前准备

教师

学生

制作课件、备课

预习本课，了解自己及家人的饮食习惯

教学活动过程设计（第

1

课时）

教

学

环

节

教学活动

教师活动

预设学生活动

设计意图

(或复备建议)

Class Opening and Review

在对话中复习已经学过的单词，1.

Greeting :Goodmorning ,class ! 2.Review ：Look at some pictures,ask several questions How often do you ____?

What do you do ___? 避免枯燥乏味的单纯记忆，让学Answer questions together

生自己主动的记忆。

教学活动

设计意图

预设学生活动

(或复备

教

学

环

节

教师活动

New concepts

1.

Show some pictures about Li Ming, Draw three clocks to show, ask students to fill in the blanks

2.

Read the dialogue and answer the questions (1).How often does Jenny go to school

?

(2).What time does Jenny get up ?

3.

Read the text again and answer the questions (1)What does Jenny do before breakfast ?

(2).What does Jenny do after breakfast ?

4.

Talk about Steven’s Monday morning Let students make sentences according to the chart

6:55

7:00

7:05 建议)通过出7:00

Li Ming has breakfast at 示图片，创设7：00. 6:55

Before breakfast , He washes his hands. 7:05

After breakfast ,He goes to school .

情境，让学生在意义的、生动有趣的情景中接触所学的新内容。

培养学生从文章中获取信息的能力。

培养学生的发散思维造句的能力。提高了学生发言的积极性。

Students read the text by themselves and find out the answer

Let some students stand up and answer the questions

Students make sentences with the new words “before and after”

according to the chart

教

学

环

节

教学活动

教师活动

预设学生活动

设计意图

(或复备建议)

1.

Find out the right words

Class according to Jenny’s morning Fill in the blanks closi

ng

2.

Choose

Choose the right answer

3.

Fill in the blanks with the right

form

HomeTalk about Morning with their Make a conversation with their work family and finish the practice in parents

the notebook

Lesson8: Always Brush Your Teeth! tooth ——teeth before——after Do you want to be healthy and strong? How to be healthy and strong?

完成本课相关练习，巩固所学知识

板

书

设

计

教

学

反

思

通过本节课，学生基本掌握本课的重难点，能够用本课知识进行相应的对话练习，但课堂气氛不够活跃，学生不太乐于回答问题，以后要对学生多加鼓励和表扬。