第二节 人地关系思想的演变教学教案设计

人地关系思想的演变

【目标定位】

1.了解人地关系思想的历史演变。

2.能根据相关资料，归纳人类所面临的主要环境问题。

3.理解可持续发展的内涵和三个基本原则。

【课前复习】

一、人地关系的历史回顾

1．采集渔猎时代

(1)人类与环境保持一种原始的平衡关系。

(2)人类对环境既①________又依赖。

2．农业文明时期

(1)与环境的②________明显增强，环境遭到破坏。

(2)人类还不能正确认识人地关系的不协调，但出现了人地关系科学的萌芽。

3．工业革命以来

(1)人地关系全面呈现不协调，人地矛盾迅速激化。

(2)人类提出“③__________”的口号，试图成为自然的主宰。

二、直面环境问题

1．环境问题的产生

(1)人类的生存和发展占据一定的环境空间，从环境中获取④____________，超过资源⑤____________时出现资源短缺、生态破坏。

(2)人的新陈代谢和人类消费活动的废弃物要排放到环境中，超过⑥____________时形成环境污染。

2．环境问题的成因：片面追求经济增长的发展模式。

3．环境问题的危害：全球性环境问题，已经危及人类生存；局域性环境问题，有些已演变成⑦__________，成为制约经济发展和危害人体健康的重要因素。

4．环境问题的表现形式具有地域差异

(1)聚落：城市表现为⑧____________，乡村表现为⑨____________。

(2)国家：发达国家：过分消耗资源带来的⑩__________；发展中国家：环境承受着⑪______与⑫______的双重压力。

三、走向人地协调——可持续发展

1．环境问题的实质：是⑬________问题，在发展过程中产生，必须在发展过程中解决。

2．可持续发展概念：既满足⑭__________的需求，而又不危及⑮__________满足其需求的

发展。

⑯

持续发展是基础3．内涵⑰

⑱

系统

持续发展是条件三者相互联系、相互制约，共同组成一个持续发展是目的

⑲

4．遵循的三个基本原则⑳

21

○

原则

原则

原则

【问题思考】

1．发展中国家的环境问题比发达国家严重的原因有哪些？

____________________________________________________________________

____。

2．清朝的康熙皇帝在圣旨中说：“盛世滋丁，永不加赋”。这种做法违背了可持续发展的哪一原则？

____________________________________________________________________

____。

3．实现可持续发展的关键是什么？

_______________________________________________________________________

_。

探究点一

环境问题的产生及影响

下图是“几种全球性生态环境问题的分布图”。读图，回答下列问题。

(1)厄尔尼诺现象对东南亚的______________(国家)的气候影响最为显著。

(2)目前图中的A区域面临的环境问题是________，试分析其产生的人为因素。

____________________________________________________________________

____。

(3)北美东部及欧洲西部是全球酸雨问题最严重的地区，其原因除了与该地区工业高度发达相关外，还深受大气环流________带的影响。

【反思归纳】

主要的环境问题

环境问题

资源

短缺

水资源、土地资源、矿产资源和能源等短缺

原因

人类对资源的__________ 典型事例

华北平原用水紧张、非可再生资源面临枯竭

水土流失、土地荒漠化生态

破坏

加剧

生物多样性减少

__________遭到破坏

生物的生存环境遭破坏或__________ 黄土高原的水土流失、沙尘暴

大熊猫、华南虎、藏羚羊等日益减少

泰晤士河的悲剧

街道垃圾的任意堆放

噪声——无形的杀手

前苏联切尔诺贝利核电站核泄漏

渤海湾赤潮、日本水俣病事件、海上石油泄漏

大气污染、水污染、土_________的任意排放

壤污染

固体废弃物污染

环境

污染

噪声污染

放射性污染

海洋污染

生产生活中大量的______堆放

交通、工厂等

放射性物质泄漏

各类________排入海洋

探究点二

可持续发展

可持续发展思想的提出是20世纪人类社会发展观的重大进步，结合下面的材料，回答

问题。

材料一

“凡所行事，皆范模于天地阴阳之端，至如树木以时伐，禽兽以时杀，春夏则生育之，秋冬则肃杀之，使物遂其性，民安其所，是范围天地之道而无过越也。”——摘自宋·李衡《周易义海撮要》卷七

材料二

可持续发展复合系统是以人为核心，由社会、经济和生态三大子系统共同构成。

(1)材料一可反映出我国古代已出现可持续发展思想的雏形，材料中表现比较突出的是____________________的观念。

(2)填出材料二图中字母代表的可持续发展复合系统的子系统，并与对应的内容连线。

A：________

①是可持续发展实施的基础

B：________

②是可持续发展实施的条件

C：________

③是可持续发展实施的目的

(3)判断下列实施可持续发展的行为，分别符合可持续发展的哪一原则要求？

①2009年9月22日联合国气候变化峰会在纽约召开

②2009年8月8日，经国务院批准我国在12个省区新建17处国家级自然保

护区

③山西、内蒙古等省区大力研究煤炭资源的可持续利用技术

______________________________________________________________________

__。

【反思归纳】

实现可持续发展，需要遵循的基本原则

原则

公平性原则

持续性原则

共同性原则

内容

要求

人类的发展不应危及其他物种的生________之间、代际之间、人类与存；各国有权根据需要开发本国资__________之间、不同国家与地区之源，并确保不对其他国家的环境造成间的公平

损害；人类需要和子孙后代共享____________ 地球的承载力是有限的，人类的经济人类应做到合理开发和利用自然资活动和社会发展必须保持在资源和源、保持适度的__________，处理好环境的________之内

发展经济与__________的关系

解决全球性环境问题，必须进行各国共同参与经济发展和环境保护，____________；对于全球共有的资地方决策和行动应该有助于实现源，需要在尊重各国主权和利益的基础上，制定各国都可以接受的全球性____________ 目标和政策

发展中国家处在可持续发展的初级由于世界各国各地区所处的经济和阶段，以发展经济为主要目标；发达社会发展阶段不同，在可持续发展的国家处于可持续发展的高级阶段，在目标及承担的责任等方面，都会表现资源与环境保护方面应承担更多的出明显的差异

责任与义务

阶段性原则

【课后练习】

一、选择题

中国科学院可持续发展战略研究组将人类社会划分为四个发展阶段，下图是“人类社会不同发展阶段人口增长的示意图”，随着人口的增长、社会经济的发展，在人类社会的不同时期，影响人类的灾害种类以及人们的防抗灾能力也会有所差别。据此回答1～2题。

1．农业文明时代人口迅速增加的原因是

（

）

A．农业生产为人类提供更多的食物，同时从事农业生产也需要更多的劳动力

B．医疗技术水平高，人类出生率大幅度提高

C．和平与发展成为世界主题，各国政治独立，民族经济迅速发展

D．全球气候变暖，更适合人类的生存

2．关于不同社会发展阶段自然灾害的叙述，不正确的是

（

）

A．随着社会经济水平的提高，灾情不断变化

B．自原始文明时代至今始终威胁人类社会的自然灾害中有地震

C．社会经济发展水平越高，地质灾害发生的频度越低

D．原始文明时代，人类防抗灾能力较差

“PPE怪圈”是指贫困(Poverty)、人口(Population)和环境(environment)之间形成的一种互为因果的关系，如下图所示。读图完成3～4题。

3．在图2中，a、b、c、d四点代表的人口增长状况最有可能形成“PPE怪圈”的是

(

) A．a点

B．b点

C．c点

D．d点

4．下列国家中，目前基本不存在“PPE怪圈”的是

（

）

A．坦桑尼亚

B．肯尼亚

C．加拿大

D．阿富汗

5．现代森林的经营管理以可持续发展为目标，下列各方法中有助于达成此目标的是(

) ①种植外来优质树种

②预防森林火灾及病虫害

③禁止砍伐木材

④执行伐植平衡

A．①③

B．②③

C．②④

D．③④

2011年3月26日，一场全球134个国家和地区参加的地球一小时关灯(晚八点半熄灯一小时)接力从新西兰起，经大洋洲进入亚洲，环绕地球一周，最终在北美洲结束。据此回答6～7题。

6．当地球一小时关灯接力从新西兰开始时

（

）

A．北京人正在家里看晚间电视剧

B．伦敦正是早晨

C．纽约时间是3月26日15时30分

D．阿根廷人正在吃午饭

7．参加“地球一小时”活动的目的是

（

）

A．节约能源

B．应对全球金融危机

C．了解和认识世界，维护世界和平

D．改变全球民众对于二氧化碳排放的态度

2009年10月30日，第四届“中华环保民间组织可持续发展年会”主题峰会

在北京化工大学举行。据此回答8～9题。

8．第四届年会主题“推进生态文明和环境友好型社会建设”体现了哪一类人地关系思想(

) A．环境决定论

B．人类中心论

C．人地相关论

D．人地伙伴论

9．下列做法符合该主题的是

（

）

A．退耕还林

B．围湖造田

C．陡坡开垦

D．挖掘“发菜”

10．在节能减排中，公众可参与的有利于抑制全球变暖的行动是

（

）

A．充分利用太阳能；尽量使用公共交通工具

B．采用节水措施；开发利用无污染能源

C．多种水稻；充分利用风能

D．维持能源消费结构现状；自备购物袋

二、综合题

11．读“我国农村某地区的发展模式图”，完成下列问题。

(1)该生产模式反映出该地的人地关系思想属于____________论，判断的依据是什么？

_____________________________________________________________________

___。

(2)通过对此发展模式的分析，将该地区社会、经济、生态三个系统中出现的问题填入下图中。

(3)用虚线在上面的模式中描出其中的一个恶性循环，并针对其设计一个调控方案，从而使其社会、经济、生态三个系统相互协调，形成良性循环。将调控方案的措施填入下图中。

12．读材料和下图，回答下列问题。

20世纪80年代的广西恭城县，农民依靠木柴作为燃料，大量砍伐森林。这样的生产方式，使得恭城“多山少林”特殊的生态环境迅速恶化。县委、县政府果断鼓励发展“猪－沼气－果”三位一体农业生产模式。经过二十多年的努力，现在恭城是绿水青山的生态示范县。2004年，恭城成为中国沼气入户第一县、“全国生态农业示范县”和联合国“发展中国家农村生态经济发展典范”。目前正逐步推进“农民专业合作社＋公司＋农户＋生产基地标准化”建设。

(1)恭城“三位一体”生态农业模式的主导产业是______________________，其生态模式的核心是________。

(2)简述“养殖—沼气—种植”三位一体农业生产模式的优点。

_____________________________________________________________________

___。

(3)影响当地水果种植的主要社会因素有哪些？当地为什么要采取“农民专业合作社＋公司＋农户＋生产基地标准化”的管理模式？

______________________________________________________________________

__。

答案

课前准备区

①崇拜

②对抗性

③征服自然

④物质和能量

⑤再生速度

⑥环境自净能力

⑦社会公害

⑧环境污染

⑨生态破坏

⑩环境问题

⑪发展

⑫人口

⑬发展

⑭当代人

21共同性

⑮后代人

⑯生态

⑰经济

⑱社会

⑲公平性

⑳持续性

○问题思考

1．人口增长过快；发达国家将污染严重的工业转移到发展中国家，而发展中国家没有足够的

能力治理。

2．违背了持续性原则。地球的面积是有限的，这决定了地球的承载能力也是有限的。因此，人类应做到合理开发和利用自然资源，保持适度的人口规模，处理好发展经济和保护环境的关系。

3．公众参与。

课堂活动区

探究点一

(1)印度尼西亚

(2)荒漠化

人口激增；过度放牧、过度开垦、过度樵采等人类不合理的土地开发活动。

(3)西风

反思归纳

过度索取

自然植被

过度捕猎

工业“三废”

垃圾

污染物

探究点二

(1)环境决定论

(2)A：社会系统——③，B：经济系统——②，C：生态系统——①

(3)①共同性原则

②公平性原则

③持续性原则

反思归纳

同代人

其他物种

资源和环境

承载力

人口规模

保护环境

全球整体的协调

国际合作

课后练习区

1．A

2．C

3．B

4．C

5．C

6．B

7．D

8．D

9.A

10．A

11．(1)人类中心

该发展模式仅从人类自身发展需求出发，不考虑自然规律和生态平衡要求，导致尖锐的人地矛盾。

(2)上：人口过度增长，资源利用率低

下左：燃料匮乏，粮食减产，毁林开荒

下右：气候失调，水旱灾害加剧，水土流失，淤积加重

(3)画图略

上：制定合理的区域发展政策、法规、科学规划

下左：调整农业结构，退耕还林，提高单产

下右：恢复、改善生态环境

12．(1)果树种植业

沼气

(2)恭城农业生产模式围绕果树种植产业，因地制宜开展“三沼(沼气、沼渣、沼液)”的综合利用，解决了燃料、饲料、肥料三者之间的矛盾，减少了化肥、农药的使用量，从而实现农业资源的高效利用和生态环境的改善，提高农产品质量，增加农民收入，改善农村面貌，提高农民生活水平与质量。

(3)市场、科技、劳动力、交通等。“农民专业合作社＋公司＋农户＋生产基地标准化”建设，有利于及时把握市场信息；有利于加强科研投入，提高产品品质，树立品牌意识，提升产品的竞争力；有利于节约运输成本，提高经济效益等。