第四节区域农业的可持续发展-以美国为例ppt课件课堂实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第四节 区域农业的可持续发展-以美国为例》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

第十一届“春蚕杯”教学科研研讨课教案参赛教研组地理组课型教学目标作课教师倪忠明新授课执教班级高二12班教学模式课题北美地形对气候的影响学案导学1．知识与技能（1）识图记忆北美地区的自然特征（2）理解北美地形对其气候的影响2．过程与方法（1）通过查图，培养学生的读图能力。（2）通过剖析北美地形对其气候

资料类型：教学教案文档

所属课文：第四节区域农业的可持续发展-以美国为例

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2018-06-04 16:12:00

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学校：桦川县第一中学

第四节区域农业的可持续发展-以美国为例ppt课件课堂实录

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关键词：第四节区域农业的可持续发展-以美国为例ppt课件课堂实录

正文

第十一届“春蚕杯”教学科研研讨课教案

参赛教研组

地理组

课型

教学目标

作课教师

倪忠明

新授课

执教班级

高二12班

教学模式

课

题

北美地形对气候的影响

学案导学

1．知识与技能

（1）识图记忆北美地区的自然特征

（2）理解北美地形对其气候的影响

2．过程与方法

（1）通过查图，培养学生的读图能力。

（2）通过剖析北美地形对其气候的影响，培养学生的自主探究能力和合作学习的能力。

（3）通过对高考真题的材料分析进一步理解北美地形对其气候的影响,培养学生利用信息分析和解决问题的能力和合作学习的能力。

3．情感态度与价值观

激发学生探究地理问题的兴趣，养成求真求实的科学态度，形成正确的地理观。

北美地形分布对气候的影响

主要通过自主学习、合作探究法、案例探究法、讲练结合法进行教学

主要教学内容

预习案（略）

问题设计

学科素养体现

区域认知

学生活动及其设计意图

课前完成，小组展示，小组点评，教师指导。培养学生的自主学习和合作学习的能力。

通过自主学习，组内合作，小组讨论完成预设问题，培养学生合作学习的能力

教学重难点

教学方法

教学过程

1、预习检测

检测预习效果

2、课堂探究

思考探究

（1）为什么北美东北部沿海地区没有形成温带季风气候？

（2）为什么在北美西部，温带海洋性气候和地中海气候狭长分布于沿海地区？

（3）在北美洲中部，为什么冬季来自北冰洋的寒冷气流能长驱直入，并到达黑西哥湾沿岸?夏季，墨西哥湾的暖湿气流也能到达北冰洋沿岸？

（4）读北美地区年降水量线分布图，描述北美大陆东西两岸等降水量线疏密差异，并思考其原因。

综合思维

案例探究

（1）描述美国西部年降水量的空间分布综合思维

特点，并分析其成因。（10分）

（2）据表比较甲、乙两城市的气温差异，并解释其原因。（10分）

练习案（略）

通过自主学习，组内合作，小组讨论完成预设问题，培养学生合作学习的能力

3、课堂练习

板书设计

完成练习案内容

北美地区和美国（第一课时）

——北美地形对气候的影响

关于本教案的常见问题

Q：第四节区域农业的可持续发展-以美国为例ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第四节区域农业的可持续发展-以美国为例》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第四节区域农业的可持续发展-以美国为例ppt课件课堂实录