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第五课传统与革新—浪漫主义绘画教学目的教学重点教学难点教学设备浪漫主义绘画的特点浪漫主义绘画的旺盛的革命激情和创新精神投影仪、电脑、提问与教师讲解相结合教师利用课件分析重点讲解作品的构图特点重点讲解作品的构图特点知识目标能力目标德育目标认识浪漫主义绘画与古典主义绘画的差异。了解并感受浪漫主义绘画奔放
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第五课 传统与革新——从巴洛克风格到浪漫主义优秀教学设计
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关键词：第五课 传统与革新——从巴洛克风格到浪漫主义优秀教学设计
正文
第五课传统与革新—浪漫主义绘画
教
学
目
的
教学重点
教学难点
教学设备
浪漫主义绘画的特点
浪漫主义绘画的旺盛的革命激情和创新精神
投影仪、电脑、
提问与教师讲解相结合
教师利用课件分析
重点讲解作品的构图特点
重点讲解作品的构图特点
知识目标
能力目标
德育目标
认识浪漫主义绘画与古典主义绘画的差异。了解并感受浪漫主义绘画奔放豁达的艺术风格和浪漫主义色彩。
提高学生对浪漫主义绘画的欣赏能力
体悟浪漫主义绘画旺盛的革命激情在绘画中的感召力。
新课导入：展示一幅古典主义的画和一幅浪漫主义的画，让学生谈不同的感受，教师引出课题
讲授新课：板书课题
第五课传统与革新—浪漫主义绘画
一、浪漫主义绘画的诞生
1. 19世纪20年代，浪漫主义绘画以古典主义绘画反对者的姿态出现在法国花坛。
2. 浪漫主义绘画的思想境界与艺术风格
反对古典主义绘画那种尊崇理性规范，压抑人性自由的桎梏，摒弃其僵化的教条与呆板的模式，推出自己充满旺盛激情和思想解放的新格局。
在艺术形式上，浪漫主义强调奔放豁达的风格和内在力量的迸发，强调大胆剧烈的运动与构图、饱满充实的色调和流畅激动的笔触。在题材上，重视对民族精神和异国情调以及文学名著中的形象的表现，颇具幻想与浪漫情绪。浪漫主义绘画是19世纪法国画坛一个重要的艺术流派。
二、作品赏析：
1.籍里柯《梅杜萨之筏》489 X 718
厘米
1819
作者以人们在绝处逢生时的激动情景，记录了一个真实的海难事件。画面表现了在一种悲壮的气氛中洋溢着对生命的渴求。作者通过作品，暗喻社会与人生的矛盾，而且激荡着一种奋争与不屈的精神意识。在表现形式上，以强烈、劲健、激烈、鲜明和粗狂的分格，与古典主义绘画形式形成鲜明的对比。
2.德拉克罗瓦1798---1824《自由引导人民》260 x 325 厘米
1830
作品取材法国1830年七月革命，它是法国人民反对波旁王朝复辟封建专制的一场正义斗争。作者大胆地将寓意象征和真实的现实场景结合在一起，表现一种争取民主、自由而奋起斗争的昂扬的革命精神。鲜明的色彩，强烈的明暗对比，奔放有力的笔触，充分体现了浪漫主义绘画的重要特征。
3.吕德
《马赛曲》1270 x 660
厘米
1833-1836
表现1792年法国人民在反抗普鲁士和奥地利等封建帝国侵法战争中马赛的一支义勇军开赴巴黎保卫祖国的历史事件。
上部是象征法兰西和民主自由的女神。
下部以老战士为中心，表现各阶层人民万众一心奋起保卫祖国。由于人物安排巧妙，给人以千军万马之感。
小结本课：（略）
思考与探究：1、浪漫主义绘画的风格？
板书设计：
第五课传统与革新—浪漫主义绘画
一：浪漫主义绘画的诞生
二：作品赏析： 1、籍里柯《梅杜萨之筏》
2、德拉克罗瓦《自由引导人民》
3、吕德
《马赛曲》
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