第一课 大河之源——史前美术和古埃及美术获奖说课稿

大河之源——史前美术和古埃及美术

教学设计

第一课时

最早的美术——史前美术

课程类别

国家课程

人民教育出版社出版

教材分析

本课是外国美术鉴赏部分的第一课中的第一课时外国史前美术，当时人类为

了生存和发展，不断开发自己的头脑和双手在漫长的岁月里不仅创造了维持生存

的物质财富，也创造了丰富的精神财富：绘画、雕塑等。本课主要通过这些史前

艺术作品的欣赏，来了解史前美术与当时的社会制度、现实生活等方面的关系。

学生分析

高中学生是一个非常特殊的群体，他们处在一个特定的环境中，他们的思想

已趋于成人，较为理性，有一定的辨别力和判断力。对于高中的学生来讲，通过

美术鉴赏内容系列的学习，他们不仅能欣赏一些古今中外的美术作品，同时也能

运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审

美享受，并理解美术作品与美术现象。对于本课知识内容，学生了解较少，所以

应加强引导，使学生掌握史前美术的基本知识。

设计理念

在本课教学中，始终把握着三个关键环节：一是通过典型作品欣赏，丰富学

生的感性认识。这不仅可以使学生在获得审美愉悦中提高学习兴趣，而且为进一

步分析作品做了准备。二是通过设计富有

启发性的问题，引导学生完成由欣赏到

认识，由形象思维向抽象思维的转换，启发学生积极的理性思考。三是进而通过

分析、比较、综合、归纳等思维方式，使学生获得对史前美术的理解。三个环节

环环相扣，层层递进。

教学目标

知识目标：了解并感知现已发现的人类最早的美术作品，认识它的价值和意义。

技能目标：引导学生从艺术的角度作出判断与分析，学习与体验美的感受能力，

并培养学生发现与探索史前艺术作品的奥秘的能力和对知识的迁移

能力。

情感目标：培养学生尊重世界多元文化和多元艺术风格的情感。

知识要点: 绘画基本技法，史前美术有关知识及史前艺术作品的有关知识。

教学重点让学生通过对史前美术作品的欣赏，了解史前美术与当时社会制度，现实生活等

方面的关系。

教学难点: 史前美术的基本情况。

教学方式: 采用多媒体教学设备进行教学

十一、教学场所

有多媒体教学设备的教室

十二、教具选择

多媒体设备、史前美术有关课件

十三、学具准备

课前所搜集的与外国史前美术有关的资料

十四、教学过程

导入新课（2分钟）

从本课开始我们将进入外国美术鉴赏的学习，首先我们要学习的就是史前美术。

讲授新课

一、

什么是史前美术？（2 分钟）

所谓史前是指人类文字出现以前的年代，它前后持续有数百万年之久。根据

人类生产力发展水平，我们将象征着人类黎明的史前时代分为旧石器时代、中石

器时代和新石器时代。旧石器时代是人类狩猎和采集的时代，根据不同的文化形

态，它又被分为早、中、晚三个时期。外国的史前美术，以欧洲最为突出，欧洲

的史前美术距今约二万五千年至三万年前。史前美术包括雕刻、绘画、工艺和建

二、绘画方面

1、《野牛》(附图1-1) （12 分钟）

洞穴岩画的位置请学生根据书中内容进行回答。

位于西班牙桑坦德省，洞穴是史前人类活动遗址。

岩画的发现:1879 年，一位名叫马塞利诺?德?梭杜乌尔的西班牙工程师在洞穴附近收集化石，

他四岁的小女儿玛丽亚偶然爬进洞口，发现岩画。

洞穴岩画的内容请学生根据课前搜集的资料，以小组为单位派代表到实物投影仪上进行展示。

教师根据学生的回答加以补充。

经同位素碳十四测定法，确信这个深达三百多米的阿尔塔米拉大洞穴，“储存”

了二十多只旧石器时代的动物形象，包括十五头野

牛、三只野猪、三只母鹿、两

匹马和一只狼。同学们在课本上欣赏到的，即是其中的一头野牛形象，也是最早

被发现的一头，它被画在主洞的窟顶上。各种动物的动态生动自然，岩画的风格

极其粗犷有力。充分利用了岩石表面的凹凸不平，已表现动物的肌肉和骨骼的起

伏变化。

洞穴岩画的绘画技法：请学生对图片资料进行观察后回答。

先勾线后涂色的，色彩以赭红与黑为主，还带有黄和紫，有的是天然矿物颜料。

在绘制前，颜料是用动物的脂肪和血调和过的。当时所用的"画笔"可能是苔鲜类

植物，或者是兽毛。这些野牛形象充分显示出史前猎人对于动物所具有的精熟的

解剖学知识。这幅画从简单的轮廓到多种色调的运用，在绘画技巧上是一大进步。

洞穴岩画的代表性艺术价值：

从艺术的角度来考察，阿尔塔米拉洞穴很有代表性。西方人称它为“史前的西斯

廷教堂”，西斯廷教堂以米开朗基罗的巨幅天顶画名闻遐迩，它是西方人心目中

的圣殿。如此借誉可见该洞穴岩画在人们心目中的至高地位和它的艺术价值。

2、《野牛、马、鹿等》

法国拉斯科洞穴壁画（附图1-2）（6 分钟）

洞穴岩画的位置：

法国西南部多尔多涅省蒙尼克镇附近

岩画的发现：四个男孩因寻找一条走失的狗偶然发现的。

洞穴岩画的内容：由一条长长的、宽狭不等的通道组成，其中有一个外形不规则的圆厅最为壮观，

洞顶画有65 头大型动物形象：

有2 米长的野马、野牛、鹿和4头巨大公

牛，最长的约5 米以上。

洞穴岩画的代表性艺术价值：

在壁画中第一次出现了人类自己的形象，这在史前岩画中是极为罕见的。与阿尔

塔米拉洞穴齐名，被誉为“史前的卢浮宫”。

3、其它洞穴壁画（2 分钟）

在欧洲除了阿尔塔米拉和拉斯科之外，还发现了其它一些重要的洞穴壁画，如三

兄弟洞、梵德高姆洞、康巴奈洞、尼奥洞等，它们都以精彩的动物壁画闻名遐迩。

三、巫术论（4 分钟）

当史前艺术品被大量发现之后，

“巫术论”为人们所注意，他们肯定史前洞穴

壁画创作的动因是来源于巫术，其论据是：

1、许多洞穴壁画总是被画在洞穴的最深部，选择这样黑暗的地方作画，很难说

是为了供人欣赏，即便在不稳定的油脂灯或火把照明下，也难以看清；

2、在某些发掘地见到的岩壁画，往往一画再画，似乎不管形象的轮廓已被重叠，

这可能是第一幅画被认为已发生了预期效果，于是在同一地方再画一次，以

期达到巫术的灵验；

3、不少动物形象身上有长矛或棍棒戳刺的痕迹，证明了作画者的功利目的。

巫术：原始社会早期形成的一种宗教现象。当时的人类幻想依靠一种超自然的力

量，影响乃至控制外部世界。

四、雕刻

雕刻艺术是人类生活的形象记录。所以人们视《维林多夫的裸女》和《手持角杯

的裸女》是处于岩石时代人类最早创造的雕刻艺术精品，它们写下了人类雕刻艺

术史的第一页。

1、《维林多夫的裸女》（附图1-3）（5 分钟）

请学生观察，概括作品的造型特点头部、面部五官、双臂、臀、腹、大腿、小腿、足部

为什么高度仅有11.5厘米？

学生思考并回答为什么女性生理特征都被突出以至加以夸张？体现原始人的一种什么观念？

2、《手持角杯的裸女》（附图1-4）（3 分钟）

请学生比较该作品与《维林多夫的裸女》两者有异曲同工之妙，该作品为浮雕。

请学生根据所搜集的资料介绍该作品，教师加以补充。

五、建筑（2 分钟）

例：法国布列塔尼的卡尔纳克地区的“巨石群”，每块巨石有24 米多高，排列的

长度达三公里以上。

六、工艺（2 分钟）

请学生课后去寻找有关资料

课堂小结（5分钟）

通过本课的学***家对史前美术的知识已有所掌握，下节课我们将学习古

埃及美术的部分，请同学们课后进行预习，搜集一些与古埃及美术有关的资料。

课后作业：请学生课后思考以下问题：

1、史前美术的诞生与基本特征？

2、旧石器时代雕塑和壁画的风格特征？

3、新石器时代美术成就表现在哪些方面及特点？

十五、评价方式

可让学生自己先进行小结，然后分小组进行讨

论，并互相评价，教师适当给

予建议。主要根据学生课前预习是否充分，课堂表现，课后对本课内容巩固情况

等方面来进行评价。

十六、教学建议

可以在讲授过程中，融入史前旧石器、中石器、新石器时代美术的一些有关

知识，及旧石器时代根据放射性同位素碳的测定所分的不同文化期，课本中出现

的史前美术的作品分别属于其中哪一种文化期的作品。