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蚕丝教学目标:1、让学生在现实情境中理解用字母表示数的意义,初步掌握用字母表示数的方法,会用含字母的式子表示数量。体会到用字母表示数具有简单,明了,快捷等优越性。2、让学生在探索现实生活中的数量关系过程中,逐步建立用各种符号来表示数的意识,提高抽象思维的能力。重难点:1、重点:理解用字母表示数的意义

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蚕丝课堂实录及点评

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蚕丝课堂实录及点评

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蚕丝

教学目标:

1、让学生在现实情境中理解用字母表示数的意义,初步掌握用字母表示数的方法,会用含字母的式子表示数量。体会到用字母表示数具有简单,明了,快捷等优越性。

2、让学生在探索现实生活中的数量关系过程中,逐步建立用各种符号来表示数的意识,提高抽象思维的能力。

重难点:

1、重点:理解用字母表示数的意义,会用含有字母的式子表示数量之间的关系。

2、难点:理解用字母表示数的意义。

教学设计:

一.导入

老师今年a岁,身高170cm,由于缺少锻炼偏瘦,体重m 千克。儿子比我小26岁,上六年级。我为儿子买了一个新书包,价格c元。儿子也和大家一样,喜欢看cctv体育频道,喜欢吃KFC。

1.指名读。

2.这段介绍有什么特别的地方?

3.如果按“用字母表示数”和“用字母表示其他事件”来划分两类的话,你打算将上面信息中的字母怎样分?

4.板书课题:字母表示数

5.介绍韦达,法国数学家。

字母表示数,引出大量的数学发现,解决了很多古代复杂问题。

二.合作探究。

1.用字母表示不同的数。

想一想:下面的字母a分别表示哪些数?

老师今年a岁,明年41岁,儿子比我小26岁。

每个人都买同样的一本笔记本,单价a元。

牛心台小学四年二班现有同学a人。

一个人的体温是a℃

小东想写一个数,用a来表示。

a表示只能是某一个数,任意数,一定范围的数。

同样的a表示的意思不一样。

你觉得a都可以表示什么数?字母可以表示各种不同的数2.用字母表示数量

儿子比爸爸小26岁

交流这句话的意思。

用一个式子表示父子年龄对比关系。a+26

迅速回答父亲年龄,对比发现:用字母表示简明。

如果将这3条信息作为已知条件,选2条你可以提出哪些问题?

每人买同样的一本笔记本,单价a元。

四年二班现有同学29人。四年一班现有同学b人。3.下面的想法你同意吗?

a只青蛙a条腿

a只青蛙b条腿

a只青蛙4xa条腿4.青蛙儿歌

三.练一练,课件。

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关于本教案的常见问题

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