资料摘要
蚕丝教学目标:1、让学生在现实情境中理解用字母表示数的意义,初步掌握用字母表示数的方法,会用含字母的式子表示数量。体会到用字母表示数具有简单,明了,快捷等优越性。2、让学生在探索现实生活中的数量关系过程中,逐步建立用各种符号来表示数的意识,提高抽象思维的能力。重难点:1、重点:理解用字母表示数的意义
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- 2020-12-10 12:01:40
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蚕丝课堂实录及点评
未知
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关键词:蚕丝课堂实录及点评
正文
蚕丝
教学目标:
1、让学生在现实情境中理解用字母表示数的意义,初步掌握用字母表示数的方法,会用含字母的式子表示数量。体会到用字母表示数具有简单,明了,快捷等优越性。
2、让学生在探索现实生活中的数量关系过程中,逐步建立用各种符号来表示数的意识,提高抽象思维的能力。
重难点:
1、重点:理解用字母表示数的意义,会用含有字母的式子表示数量之间的关系。
2、难点:理解用字母表示数的意义。
教学设计:
一.导入
老师今年a岁,身高170cm,由于缺少锻炼偏瘦,体重m 千克。儿子比我小26岁,上六年级。我为儿子买了一个新书包,价格c元。儿子也和大家一样,喜欢看cctv体育频道,喜欢吃KFC。
1.指名读。
2.这段介绍有什么特别的地方?
3.如果按“用字母表示数”和“用字母表示其他事件”来划分两类的话,你打算将上面信息中的字母怎样分?
4.板书课题:字母表示数
5.介绍韦达,法国数学家。
字母表示数,引出大量的数学发现,解决了很多古代复杂问题。
二.合作探究。
1.用字母表示不同的数。
想一想:下面的字母a分别表示哪些数?
老师今年a岁,明年41岁,儿子比我小26岁。
每个人都买同样的一本笔记本,单价a元。
牛心台小学四年二班现有同学a人。
一个人的体温是a℃
小东想写一个数,用a来表示。
a表示只能是某一个数,任意数,一定范围的数。
同样的a表示的意思不一样。
你觉得a都可以表示什么数?字母可以表示各种不同的数2.用字母表示数量
儿子比爸爸小26岁
交流这句话的意思。
用一个式子表示父子年龄对比关系。a+26
迅速回答父亲年龄,对比发现:用字母表示简明。
如果将这3条信息作为已知条件,选2条你可以提出哪些问题?
每人买同样的一本笔记本,单价a元。
四年二班现有同学29人。四年一班现有同学b人。3.下面的想法你同意吗?
a只青蛙a条腿
a只青蛙b条腿
a只青蛙4xa条腿4.青蛙儿歌
三.练一练,课件。
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关于本教案的常见问题
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A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
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A:对应课文《蚕丝》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。