分橘子板书设计(共4页)｜教案在线预览

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分橘子 (两位数除以一位数 )学习目标1.结合“分橘子”情景,进一步探索两位数除以一位数除法的计算方法。2.会判断两位数除以一位数的商是几位数,并会用除法竖式正确地计算。3. 在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用, 发展应用意识和解决实际问题的能力。教学重点会判断两位数除以一位数的商是几位数,

资料类型：教学教案文档

所属课文：分橘子

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2026-07-18 07:47:37

来源学校

学校：临县刘家会镇彩树岭寄宿制小学校

分橘子板书设计(共4页)

未知

2026-07-18 07:47:37

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关键词：分橘子板书设计(共4页)

正文

分橘子 (两位数除以一位数 )

学习目标

1.结合“分橘子”情景,进一步探索两位数除以一位数除法的计算方法。

2.会判断两位数除以一位数的商是几位数,并会用除法竖式正确地计算。

3. 在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用, 发展应用意识和解决实际问题的能力。

教学重点

会判断两位数除以一位数的商是几位数,并会用除法竖式正确地计算。

教学难点

会判断两位数除以一位数的商是几位数, 并会用除法竖式正确地计算。熟练解决实际问题。

教学方法

谈话法、练习法、讨论法

教具准备

课件

课时安排

1课时

教学要点:

会判断两位数除以一位数的商是几位数。

教学过程

一、复习引入

用竖式计算下面各题 :

48÷2= 89÷2= 69÷3= 55÷5=

67÷6= 84÷2= 85÷4= 96÷3=

(规范竖式的书写规范 )

二、导学新课

1. 观察情境图,你发现了哪些数学信息?

4篮零 8个,也就是有 48个,平均分给三个人。

提出数学问题:48平均分给三个人,每个人各分得多少个?

2.列式:48÷3=

(1)分一分,算一算:

用 4捆小棒代表 4篮橘子,独立尝试分一分。全班交流,说一说:先分那部分,再分哪部分?

“ 4捆平均分给 3个人,每人 1捆,还剩下 1捆怎么办?”

从干才的分的过程中可以看出, 3人先分 30个,每人分到 10个;再分余下的 18个, 每人分到 6个,每人共分到 16个。

(2)你能用竖式表示刚才分的过程吗?

引导学生观察发现 48÷2和 48除以 3的不同之处。

每人共分到 16个

30÷3=10,表示 3人先分掉 30个

48-30=18,表示分掉 30个,还剩下 18个

18÷3=6, 表示 3人再分剩下的 18个, 每人分到 6个, 在个位上商 6.

与 48÷2的不同之处:

被除数的首位不是除数的整数倍。

问题:竖式中第一步的“ 3”表示多少,为什么“ 30”的“ 0”可以省略不写?

3写在十位上,表示 30。因此数位一定要对齐。

3. 算一算,想一想

38÷2= 52÷4= 72÷3=

学生独立完成,教师巡视,展示交流算法,强调格式书写的规范性。58÷7= 73÷6=

问题:怎样判断商是几位数?

小组交流,汇报结果,鼓励学生用自己的语言描述。

十位上的数如果比除数小,商是一位数

十位上的数如果比除数大,商是二位数。

三、巩固练习

1.完成课本练一练第 1题,分一分,算一算。

用竖式算一算,并结合竖式算一算,说一说每一步的意思。

2.完成课本练一练第 3题。

3.完成课本练一练第 4题。

4.完成课本练一练第 5题。

学生理解题意后,独立完成,集体订正。

四.课堂小结

说一说你这节课都学到了哪些知识点

五、布置作业

1.课堂作业 : 完成课本第 5页的第 3、 4题。

2.课后作业:练习册第 3,4页。

六、板书设计分橘子 (两位数除以一位数 )

每人共分到 16个

30÷3=10,表示 3人先分掉 30个

48-30=18,表示分掉 30个,还剩下 18个

在个位18÷3=6, 表示 3人再分剩下的 18个, 每人分到 6个, 上商 6.

关于本教案的常见问题

Q：分橘子板书设计(共4页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分橘子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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