哲学史上的伟大变革优质课教案设计

第三课

第二框《哲学史上的伟大变革》教学设计

汕头市潮阳林百欣中学政治组

吴杰雄

一、教学目标：

1.知识目标

◇识记

：马克思主义哲学产生的历史条件和基本特征；马克思主义中国化的重大理论成果

； ◇理解：通过马克思主义哲学的产生和意义以及马克思主义中国化的重大理论成果，进一步理解哲学与时代关系

；

◇分析：从理论和实践的关系上，阐述哲学思想与社会变革的关系；运用辩证的观点和方法，分析马克思主义哲学的基本特征

。 2.能力目标 培养学生运用基本原理分析现实问题的能力和透过社会现象把握本质规律的能力。 3.情感、态度、价值观目标 通过对哲学与时代的关系、马克思主义哲学产生与发展和基本特征等内容的学习，正确认识马克思主义哲学和中国特色社会主义理论体系，自觉掌握认识世界和改造世界的思想武器，坚定理想信念。 二、重点、难点：

1、重点：马克思主义哲学的基本特征；马克思主义中国化的重大理论成果。

2、难点：

马克思主义哲学的基本特征

三、教学工具

多媒体辅助教学

四、教学方法

举例、讲授、合作探究

五、学情分析

高二年级学生已经进行了一年多的高中政治学科学习，已经具备基本的学科素养，理论联系实际和辩证看待问题的能力也有所提高，因此学习本框内容难度比较小。主要是本课知识识记内容比较多，学生估计会感觉比较枯燥，对学习的积极性会有所影响。

六、复习旧课、讲授新课

复习提问：1.任何哲学都是时代精神的精华吗？

2.哲学如何反作用于时代和社会？

讲授新课：

阅读教材导入：看书回答相关内容。

1.马克思主义哲学产生的条件是什么？其基本特征是什么？

2. 为什么说马克思主义哲学是科学的、革命的？

3.马克思主义中国化的理论成果是什么？

（一）马克思主义哲学的产生

【讲授】探究活动一：投影背景材料：

•

1999年，在英国广播公司进行的一次网上民意测验中，卡尔·马克思被评为千年思想家，高居榜首，得票率高于分别名列第二、第三和第四的相对论的创立者爱因斯坦、万有引力的发现者牛顿和进化论的提出者达尔文。

•

在路透社评选千年风云人物的活动中，马克思以仅一分之差名列第二。路透社在报道评选结果时说，“马克思的《共产党宣言》和《资本论》对过去一个多世纪全球的政治和经济思想产生了深刻的影响”。在路透社邀请34名来自各国政界、商界、艺术界和学术界专家名人进行的这次千年人物评选中，名列第一的是爱因斯坦。

1

1.从总体上介绍马克思主义哲学的基本概况，展示一组图片马克思与恩格斯，了解一些基本内容：

（1）创始人：马克思、恩格斯；

（2）三个代表性著作：《德意志意识形态》、《共产党宣言》、《资本论》

（3）创立时间：19世纪中叶

2.产生的条件

（1）阶级基础：无产阶级的产生和发展

无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台：

法国里昂工人起义

英国宪章运动

德国西里西亚纺织工人起义

三次工人活动的失败教训：工人运动需要科学的世界观和方法论为指导。

（2）自然科学基础：三大发现和自然科学的其他巨大进步（复习哲学与具体科学的关系）

细胞学说、能量守恒与转化定律、生物进化论这三大发现,揭示了自然界的物质统一性以及各种物质形态之间联系和发展的辨证性质,为哲学总结自然现象以及认识它们的一般规律提供了可靠的知识基础。

（3）直接理论来源：马克思主义哲学的直接理论来源是德国的古典哲学,主要是黑格尔的辨证法和费尔巴哈的唯物主义。（黑格尔辩证法的合理内核、费尔巴哈唯物主义的基本内核）

在此处提醒学生注意：马克思主义哲学不是黑格尔的辩证法与费尔巴哈唯物主义的简单相加，而是批判继承。马克思主义哲学吸收了他们的精华,创立了辨证唯物主义和历史唯物主义。

◇分析：从理论和实践的关系上，阐述哲学思想与社会变革的关系；运用辩证的观点和方法，分析马克思主义哲学的基本特征 （二）马克思主义哲学的基本特征

马克思主义哲学的特征

1.在内容上：确立了科学的实践观，第一次实现了两个统一

（1) 在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机统一，从而结束了旧哲学中唯物主义和辩证法相分离的状态。即它的唯物主义是辨证的唯物主义,它的辨证法是唯物主义的辨证法。

让学生回顾唯物主义的前两种基本形态：古代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义。简要回答它们的基本观点和局限性。

【思维引导】：在旧哲学中，唯物主义和辩证法是相互分离的，唯物主义受到形而上学的束缚，辩证法被唯心主义所窒息。古代朴素唯物论与辩证法有过某种结合，但缺乏科学根据。近代唯物主义与辩证法是分离的，出现了形而上学的唯物主义和唯心辩证法。

(2)把唯物辩证的观点贯穿社会历史研究领域，实现了唯物辩证的自然观与历史观的有机统一。从而结束了唯心主义在历史观中占统治地位的局面。

【思维引导】：以人民群众的历史地位为话题，简要向学生介绍一下唯物主义历史观与唯心主义历史观在这个问题的基本观点。学生很容易就能区分这两种之间的差别，同时也能够准确地判断哪种观点更科学。

2.在作用上：实现了实践基础上的科学性和革命性的统一

【问题探究】：(1)为什么说马克思主义哲学是科学的？

（2）为什么说马克思主义哲学是革命的？

【思维引导】：

科学性-----就在于它正确反映了物质世界的本质和规律，它的全部理论都来自实践,又经过实践的反复检验。

革命性-----就在于它是“改变世界”的科学、指导人类解放的科学,是无产阶级的科学的世界观和方法论。

二者关系－－科学性是前提，革命性是保证，二者是统一的。

2

注意：马克思主义哲学区别于旧哲学的最重要、最显著的特征——实践性

唯物主义与辩证法的统一,唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的统一,使马克思主义成为彻底严密完整的科学体系.

（三）

马克思主义中国化的理论成果

1.***思想

试着让学生说说自己比较熟悉的***思想的经典论断（如：枪杆子出政权、论持久战、两个务必等）

（1）历史地位：是马列主义和中国革命和建设相结合的产物，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结。

（2）精髓：实事求是

（3）活的灵魂：实事求是、群众路线、独立自主。

2.中国特色社会主义理论体系

试着让学生说说自己比较熟悉的邓小平理论的经典话语（如：摸着石头过河、不管黑猫白猫能抓老鼠就是好猫、三个有利于、一国两制等）

学生简要回顾“三个代表”重要思想的集中概括。

试着让学生简要回顾科学发展观的基本内容（以人为本、生态文明等）

【讲授】概括中国特色社会主义理论体系的构成：

中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想、科学发展观、***新时代中国特色社会主义思想在内的科学理论体系

(1)邓小平理论

①历史地位：是马列主义和中国实践和时代特征相结结合的产物。它第一次比较系统地初步回答了中国这样的经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题。

②主题：什么是社会主义，怎样建设社会主义。

（2）“三个代表”重要思想

历史地位：它在邓小平理论的基础上，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题，深化了我们党对中国特色社会主义的认识。

（3）科学发展观

历史地位：是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现；是中国特色社会主义理论体系最新成果；是党必须长期坚持的指导思想。

（4）***新时代中国特色社会主义思想：是对十八大以来我们党理论创新成果的最新概括和表述，系统回答新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义等重大问题。这是全党全国各族人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。

【提醒】要正确区分党的指导思想与中国特色社会主义理论体系

课堂小结：本节课我们学习了马克思主义哲学的产生和意义以及马克思主义中国化的重大理论成果，进一步理解哲学与时代关系

。希望同学们能够学以致用，通过对哲学与时代的关系、马克思主义哲学产生与发展和基本特征等内容的学习，正确认识马克思主义哲学和中国特色社会主义理论体系，自觉掌握认识世界和改造世界的思想武器，坚定理想信念

。

课堂练习：

1.马克思主义哲学的产生决不是偶然的,它有着

①深厚的阶级基础②社会科学基础③自然科学基础④理论来源

A①②③

B②③④

C①③④

D①②④

2.十九世纪自然科学的三大发现和自然科学的巨大进步是马克思主义哲学产生的自然科学基础，下列说法不属于自然科学三大发现的是

3

A细胞学说

B地质学说

C.能量守恒和转化定律

D生物进化论

3.马克思主义哲学的直接理论来源主要是

①费尔巴哈的唯物主义②古代朴素唯物主义③黑格尔的辩证法④历史唯心主义

A.①②

B.②③

C.①③

D.②④

4马克思主义哲学的三个基本特征是

①唯物主义和唯心主义的有机统一②唯物主义和辩证法的有机统一③辩证的自然观与历史观的统一④科学性和革命性的统一

A①②③

B①②④

C．①③④

D②③④

5.马克思主义哲学的革命性是指

A它坚持实践的观点

B它实现了唯物主义和辩证法的统一

C它反映了自然、社会和人类思维的普遍规律

D它是“改造世界”的科学，是无产阶级科学的世界观和方法论

6.***思想的精髓是

A独立自主

B自力更生

C实事求是

D群众路线

7.邓小平理论的主题是

A和平与发展

B什么是社会主义，怎样建设社会主义

C两手抓．两手都要硬

D“三个有利于”标准

8.“三个代表”重要思想的本质是

A代表先进的生产力

B代表先进文化的发展方向

C代表最广大人民群众的根本利益

D立党为公，执政为民

附板书设计：

1.马克思主义哲学的产生

（1）马克思主义哲学产生的阶级基础

（2）马克思主义哲学产生的自然科学基础

（3）马克思主义哲学的理论来源

2.马克思主义哲学的基本特征（重点）

（1）马克思主义哲学在实践基础上实现了唯物主义与辩证法的统一

（2）唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一

（3）马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一

3.马克思主义中国化的重大理论成果

（1）***思想及其精髓

（2）中国特色社会主义理论体系:邓小平理论及其主题、“三个代表”重要思想及其本质、科学发展观、***新时代中国特色社会主义思想

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