10、整理与练习第二课时教学实录(共3页)
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2020-09-15 22:18:53
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整理与练习2执教:淮安市赵集镇中心小学龚金亮学习内容:第六单元第73-74页整理与练习“练习与应用”第6-11题、“探索与实践”第12-13题、“评价与反思”。学习目标:1、通过整理与练习,使学生加深认识加法和乘法运算律,进一步认识一些运算的规律,并能运用进行简便计算;能分析和解决相遇问题和一些三步计算实际问题。2、使学生进一步思辨一些运算规律,加深了解简便算法和运算律、计算规律之间的联系,灵活运用简便算法,培养灵活、简便计算的能力;提高学生比较、归纳和分析、推理等思维能力。3、能客观评价自身学习表现,培养依据客观、实事求是的科学态度。学习重点:掌握简便计算和解决相遇问题。学习难点:灵活、合理地选择简便算法。学习过程:第一部分学习探究主问题1.你已经掌握了哪些运算律?探究过程:第一步:自学探究———学生回顾写一写说一说所学的运算律。自学要求——完整写出加法运算律和乘法运算律。第二步:互学探究———互相说一说写出哪些运算律。合作要求——小组成员都能说出运算律。第三步:展学探究——小组代表说一说自己的发现。第一、后进生展示——我们学了加法运算律和乘法运算律。第二、中等生展示——加法运算律有加法交换律和加法结合律,乘法运算律有乘法交换律,乘法结合律和乘法分配律。第三、优秀学生展示——加法交换律:a+b=b+a加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)乘法交换律:a×b=b×a四年级下册学本教学学案1
乘法结合律:(a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律:(a+b)×c=a×c+b×c。展评要求——人人都能说出自己的发现。问题梳理加法交换律:a+b=b+a加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)乘法交换律:a×b=b×a乘法结合律:(a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律:(a+b)×c=a×c+b×c。第二部分达标检测(一)基础练习1.做“练习与应用”第6题一组一组完成,比较两道算式之间的联系。互学表达:一个数连续除以两个数,等于这个数除以两个数的积。互学方法:说一说。互学形式:双号说给单号听互学目标:根据规律将算式转化,用简便方法进行计算。2. 做“练习与应用”第7题根据第6题规律简便计算,指明板演。说一说每道题简便的方法和自己的想法。互学表达:将原来的算式转化能凑成整十、整百数,用口算就能算出得数。互学方法:说一说。互学形式:双号说给单号听。互学目标:人人能应用运算律和运算规律简便计算。4. 做“练习与应用”第9题分析互助—这道题中的条件和问题分别是什么?数量关系式怎么列?互学表达:路程=速度×时间张平行走的路程+夏晓行走的路程=张平家到夏晓家的路程互学方法:理解题意相互说一说。互学形式:相互说出自己的想法。四年级下册学本教学学案2
互学目标:人人会说出已知条件和问题,能说出数量关系式并能根据数量关系式列式正确计算。6. 做“练习与应用”第10题交流——你是怎样解答的,是怎样想的?互学表达:要解决这三个问题都要先算出这块空地的面积。互学方法:相互交流说一说。互学形式:相互说出自己的想法。互学目标:人人会根据题意列出算式正确解答。7.做“练习与应用”第11题说一说根据条件,你能提出哪些问题?(二)综合练习1.做“探索与实践”第12题。(1)让学生读题,说说题里知道了些什么,要解决什么问题?(2)交流互助--同桌互相交流答题过程,重点交流是怎样用简便方法算出5垄大白菜的产量的?2. 做“探索与实践”第13题。(1)学生自己利用计算器计算。(2)探索互助—你发现的是什么规律,最后一题怎样填写的?3.完成补充习题第58-59页第1-5题四年级下册学本教学学案3
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来自：学校：淮安市赵集镇中心小学
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