资料摘要
1.2小数的意义---进一步认识小数的意义知识技能:能用小数表示一个物体的长度、质量等。能用小数把分米、厘米的数表示成用“米”作单位。数学思考:通过测量活动,体会生活中小数的应用和。解决问题:通过探索怎样用小数把几分米或几厘米表示成用“米”作单位的数的过程,进一步体会小数的意义。情感态度:培养学生热
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：小数的意义（二）
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 176
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2020-09-15 22:35:24
- 来源学校
- 学校：大连市培根学校
第 1 页，共 1 页
小数的意义（二）教学目标设计(共3页)
未知
摘要：暂无摘要
关键词：小数的意义（二）教学目标设计(共3页)
正文
1.2小数的意义---进一步认识小数的意义知识技能:能用小数表示一个物体的长度、质量等。能用小数把分米、厘米的数表示成用“米”作单位。数学思考:通过测量活动,体会生活中小数的应用和。解决问题:通过探索怎样用小数把几分米或几厘米表示成用“米”作单位的数的过程,进一步体会小数的意义。情感态度:培养学生热爱生活。
板书:反思:
第 1 页，共 1 页
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2020-09-15 22:35:24
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 176
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_362
来自：学校：大连市培根学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：小数的意义（二）教学目标设计(共3页)是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《小数的意义（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。