2、旋转第二课时教案(共7页)｜教案在线预览

资料摘要

《图形的旋转》教学设计一、基本信息二、教学目标知识目标:(1) 通过实例观察,使学生了解旋转的方向:顺时针和逆时针;明确旋转的含义和旋转三要素。(2)探索图形的旋转特征和性质,了解简单图形经过旋转制作复杂图形的过程。能力目标:(1) 让学生学会在方格纸上画出一个简单图形旋转 90 度后的图形。(2)

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、旋转

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2020-09-15 13:20:56

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学校：芜湖市赭山小学

2、旋转第二课时教案(共7页)

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关键词：2、旋转第二课时教案(共7页)

正文

《图形的旋转》教学设计

一、基本信息

二、教学目标

知识目标:(1) 通过实例观察,使学生了解旋转的方向:顺时针和逆时针;明确旋转的含义和旋转三要素。

(2)探索图形的旋转特征和性质,了解简单图形经过旋转制作复杂图形的过程。

能力目标:(1) 让学生学会在方格纸上画出一个简单图形旋转 90 度后的图形。

(2) 通过画图操作,培养学生动手操作的能力,提高学生的空间想象能力和综合运用知识的能力。

情感目标:欣赏图形的旋转变换所创造出的美,培养学生的审美能力;感受旋转在生活中的应用,体会数学的价值。

三、学习者分析

五年级学生普遍具有求知欲高、模仿能力强,思维多依赖于具体直观形象的特点;在学习本课之前,学生已学了轴对称、平移这两种图形基本变换,对旋转也有了初步的认识。学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的,主动的富有个性的过程。教师作为组织者和参与者,应该让学生积极主动的进行探索学习。

四、教学重难分析及解决措施

教学重点:1、明确旋转的含义和旋转的三要素。

2、探索图形的旋转的特征和性质。

教学难点:1、体验并能说出图形旋转的过程。

2、在方格纸上画出简单的基本图形旋转后得到的图形。

解决措施:根据本节课教材内容和编排特点,按照学生认知规律,在教法上采用创设情境、探索发现、动手操作、练习巩固等方法进行教学。利用电子白板优化探究过程,丰富直观的资源素材,驱动学生主动观察,打开学生的想象空间,引导学生有效的分析与推理,在层层递进的动手实践和合作交流中,体现学生在课堂中的主体地位,拓宽延展学生的思维空间。

改变原有的单纯接受式的学习方式,采取自主探索、观察发现、动手实践、归纳总结的方法。倡导学生主动参与教学实践活动,以独立思考和相互交流的形式,在教师的指导下总结归纳出图形旋转的特征和性质,在引导探索时,给学生流出足够的思考时间和空间,让学生去联想、探索,从真正意义上完成对知识的自我建构。

五、教学设计

关于本教案的常见问题

Q：2、旋转第二课时教案(共7页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、旋转》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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