单元复习与测试第二课时教学实录

生活与哲学

第一单元

复习教案

一、教学目标

1、知识与技能目标

了解哲学的产生、意义和任务；哲学与世界观和方法论；世界观与方法论；与具体科学的关系

掌握哲学的基本问题

学会区分唯物主义和唯心主义

2、过程与方法目标

通过学习，培养学生理论联系实际的能力和分析问题的能力

2、情感态度价值观目标

明确哲学与我们的生活息息相关，在实际学习、生活、工作中自觉坚持唯物主义，反对唯心主义。

3、教学重难点

重点：哲学的基本问题；唯物主义和唯心主义的区别

难点：哲学的来源；为什么物质和意识的关系问题是哲学的基本问题

二、复习课讲授

（1）导入复习课【全书基本框架】

（2）讲授复习课

1、哲学是什么

、从哲学的本义上看，哲学是爱智慧或追求智慧

从与世界观的关系上看，哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观

从与世界观和方法论的关系上看，哲学是世界观和方法论的统一

④从与具体科学的关系上看，哲学是对自然科学知识、社会科学知识和思维科学知识的概括和总结

⑤从与生活的关系看，哲学是美好生活的向导，是指导人们生活得更好的艺术。

注：学生自己总结回答

2、哲学的产生

哲学产生于人类的实践活动哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考

3、哲学的作用

真正的哲学指导人们正确地认识世界和改造世界

练习1：在快节奏生活的时代,人们提出了“慢生活”

理念,一些人逐步接受了该理念,并加入到“慢餐饮”

、“慢旅游”

、“慢运动”

等行列。这反映了A. 世界观决定方法论 B. 哲学来源于人们形成的世界观

C. 方法论影响世界观 D. 哲学是对具体生活的概括和升华

练习2、知识判断

A.哲学是指导人们正确认识世界和改造世界的强大武器。 B.哲学是具体科学的总和（累加）。

C. 具体科学以哲学为基础，并且随着哲学的发展而发展。

D.具体科学知识揭示的是世界变化发展的最一般规律。

E.哲学就是对世界的总的看法和根本观点。

F.哲学能决定社会的进步。

4、哲学的基本问题

练习1：科学家现在可以准确预测台风的登陆地点、经过路线，把灾害的影响降到了最低程度。从哲学的基本问题看，这主要体现了(

) A.思维与存在的辩证关系问题 B.思维与存在何者为第一性

C.哲学是世界观和方法论的统一 D.思维与存在有没有同一性

练习2、哲学的基本问题是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。下列各项选项中，体现围绕哲学基本问题而产生的哲学基本派别对立的是

①“道生一，一生二，二生三，三生万物”与“举一纲而万目张”

②“豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双”与“天不变，道亦不变”

③“天地合而万物生，阴阳接而变化起”与“理在事先，理生万物”

④“世界是一团永恒燃烧的活火”与“宇宙便是吾心，吾心便是宇宙”

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

练习3区分：物质与意识的辩证关系=哲学基本问题。

“物质和意识的辩证关系”是马克思主义哲学的命题，它包括：物质决定意识；意识具有能动作用(意识能动地反映客观物质世界，意识能动地反作用于客观物质世界)。而哲学基本问题所说的“物质和意识的关系”包括的两个内容则

是指：物质和意识哪个是世界的本原，谁决定谁；意识能不能正确反映物质,思维能否正确认识客观存在）。

5、唯物主义和唯心主义

示例：1.古代朴素唯物主义：

五行说：生成万物的基本元素是金、木、水、火、土

阴阳说：天地合而万物生，阴阳接而变化起（荀子）

形神说：形存则神存，形谢则神灭（王充）

气理说：气者，理之依也（王夫之）

活火说：世界是一团永恒燃烧的活火（赫拉克利特）

水为始基：“水”是万物的“始基”（泰勒斯）

2.近代机械唯物主义（形而上学唯物主义）：

狄德罗：自然界由数目无穷、性质不同的异质元素构成

培根：万物的基础是原始物质，是基本元素

霍尔巴赫：原子是世界的本原。

示例孟子：万物皆备于我 王守仁：心外无物

慧能：心生种种法生，心灭种种法灭 陆象山：宇宙便是吾心，吾心即是宇宙

笛卡尔：我思故我在康德：理性为自然界立法 贝克莱：存在即被感知、物是观念的集合

休谟：我们的知觉是我们的唯一对象

费希特：世界是自我创造的非我 普罗泰戈拉：人是万物的尺度

叔本华：万物是我们的表象 杜威：世界是我的观念，我的活动，我的经验

中外“神创论”、宗教（盘古开天地、上帝创世纪） 柏拉图：理念论

黑格尔：绝对观念论 朱熹：理生万物、理在事先、理在气先

生活中的客观唯心主义（神秘主义）

“8”就是发，喜鹊报喜，慧星出现乃不祥之兆，指纹、手相、星座、生肖、风水决定人的命运……

6、区分

世界观与哲学的关系

哲学与具体科学的关系

（3）课堂小结

学生自己总结

三、板书设计