1. 光的折射定律第二课时教学实录是什么类型的资料？

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1. 光的折射定律第二课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：1. 光的折射定律第二课时教学实录

正文

光的折射定律的教学设计

【教材分析】

这一节课是光学的第一小节，在初中所学的基础上直接给出了光的反射定律和折射定律。重点应放在折射定律的得出过程和对光的折射率的理解和应用，折射定律是几何光学的三大定律之一，是研究几何光学的重要法宝。高中阶段只学光由空气到其它介质或者又其它介质到空气的折射情况和所遵循的规律。在应用时，一定要规范作图，才能突出几何光学的特点。

【学生分析】

学生在初中已经学过光的反射定律和折射定律的基础知识，但没学折射定律遵循的定量计算。学生已有一些实验操作能力，自主学习能力和合作探究能力，但在本节中可能会出现的困惑是入射角的正弦与折射角的正弦之比是一定值，光从空气射入其它介质的折射率小于1，而光由其它介质射入空气的折射率大于1。为了解决这一问题，比较好的办法就是通过实验让学生切身感受到光的折射现象，光路是可逆的。

【教学目标】

1、知识目标

（1）理解折射定律的确切含义，并能用来解释光现象和计算有关问题。

（2）理解折射率的定义，以及折射率是反映介质的光学性质。

（3）知道折射率与光速的关系，并能用来进行计算。

2、能力目标

（1）通过实验观察、认识折射现象，培养学生观察能力。

（2）使学生进一步了解科学探究活动过程，培养学生的探究能力。

（3）体验由折射引起的错觉。

3、情感目标

（1）又与他人交流和合作的精神，敢于提出自己不同的见解。

（2）逐步领略折射现象的美妙，从而热爱和亲近大自然。

（3）通过实验、多媒体课件和丰富的网上资料教学，使学生热爱物理和科学。

【教学重点】

光的折射定律、折射率的理解和应用。

【教学难点】

1、

了解光在发生折射时，光路是可逆的。

2、

解释有关光的折射现象。

【教学过程】

一、

创设情景引入新课

多媒体播放各种光的奇妙美丽现象

小实验——筷子插入装水的玻璃杯中

总结：这些都是因为光发生了折射

板书：光的折射定律

二、

复习光的反射定律

学生完成导学案上的内容，然后请学生代表展示，教师点评

三、

新课——光的折射定律

1、做演示实验光从空气射入玻璃，然后又从玻璃射入空气，让学生观察，并回答看到了什么现象？（导学案）多个学生回答，老师画出光路图并分析、总结

①光从一种介质斜射进入另一种介质时，在界面处一定发生偏折

②光从一种介质垂直进入另一种介质时，不发生偏折

③光射到界面上，有一部分光发生反射有一部分发生折射

④光从空气射入其他介质时，入射角大于折射角

光从其他介质射入其他空气时，入射角小于折射角

⑤入射角越大，折射角就越大

2、提问：折射角与反射角成正比？

学生实验：探究折射角与入射角的关系

实验器材：激光笔，半圆形玻璃砖，角度盘

学生做实验并完成导学案的表格部分

展示学生的表格并总结两角的关系

3、

总结出折射规律并板书折射定律

4、

由入射角的正弦与折射角的正弦之比为一定值引出折射率，讲解折射率的特征

四、小结本堂课的内容

资料摘要

1. 光的折射定律第二课时教学实录

1. 光的折射定律第二课时教学实录

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