综合探究　提高效率　促进公平教案推荐｜教案在线预览

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第七课个人收入分配第一框按劳分配为主体多种分配方式并存导学案【教学目标】1.知识目标：熟练掌握和运用我国按劳分配为主体多种分配方式并存的分配制度。2.能力目标：培养学生全面系统地看问题，正确认识现实生活中的收入分配方式。3.情感态度与价值观目标：通过学习，使学生感受到我国现阶段的收入分配制度有利于充

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所属课文：综合探究　提高效率　促进公平

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2018-07-26 22:45:00

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学校：娄底市第三中学

综合探究　提高效率　促进公平教案推荐

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2018-07-26 22:45:00

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关键词：综合探究　提高效…教案推荐

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第七课

个人收入分配

第一框

按劳分配为主体

多种分配方式并存导学案

【教学目标】

1.知识目标：熟练掌握和运用我国按劳分配为主体多种分配方式并存的分配制度。

2.能力目标：培养学生全面系统地看问题，正确认识现实生活中的收入分配方式。

3.情感态度与价值观目标：通过学习，使学生感受到我国现阶段的收入分配制度有利于充分调动各方面的积极性和创造性，有利于促进社会财富的增加和社会生产的发展。

【教学重点及难点】

1.我国的分配制度 2.区分不同分配方式

【自主学习】

1、什么是按劳分配？为什么要按劳分配？

2、其它分配方式有哪些？生产要素按贡献参与分配有什么意义？

【教学过程】

一、按劳分配为主体

情境一

今年，油菜花节和菊花节办的相当成功，老王在这几个月里忙的不亦乐乎。而且凭借着多年的种植经验，他种的菊花，他榨的菜籽油质量和产量都是合作社里数一数二的。所以这几个月来，他每个月的工资都要比别人多出好几百来。思考回答：老王在合作社上班的工资属于什么所有制经济范围内所取得的收入？为什么他的工资要比别人高？

情境二

合作社在菊花节和油菜花节上大获丰收，打算拿出10000元奖金对种植人进行奖励。

老李：我种的油菜花产油量最少，平均分配，我可能多些。

老刘：我正需要一台收割机，最好能给我，呵呵

老王：我的种植技术和质量最高，并且成品的产量和质量都还不错，我应该拿最多奖金。

合作探究：

你同意谁的观点？并说出理由。

二、多种分配方式并存（非按劳分配）

情境三

播放视频：

探究：1.这五个人分别靠什么生产要素获得收入呢？ 2.假如你是老板，10万元的利润如何分更加合理？

【自我小结】：(构建知识网络)

【试试身手吧！】（看视频，回答问题）

1、臧大爷：以前：承包土地的劳动所得现在：在合作社的劳动所得；返聘为合作社的技术顾问；土地流转分红。

2、徐大哥：以前：在外打工所得（分情况）现在：土地流转收租金;合作社工作的工资。

视频中存在哪些分配方式?你是如何判断的？

关于本教案的常见问题

Q：综合探究　提高效率　促进公平教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合探究　提高效率　促进公平》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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