综合探究　走进哲学　问辩人生教案板书设计｜教案在线预览

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高二哲学第一单元：生活智慧与时代精神综合探究：走进哲学问辩人生教学设计一、探究目标：立足中学生实际，探讨学习哲学与过精彩人生的关系，激发学生学哲学、用哲学的兴趣，并将自己的人生理想与祖国的需要结合起来。二、探究过程：学前习：哲学就在我们身边——感悟小故事、成语中的哲理，树立正确人生观学中习：

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所属课文：综合探究　走进哲学　问辩人生

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2018-06-25 16:48:00

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综合探究　走进哲学　问辩人生教案板书设计

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高二哲学第一单元：生活智慧与时代精神

综合探究：

走进哲学问辩人生

教

学

设

计

一、探究目标：

立足中学生实际，探讨学习哲学与过精彩人生的关系，激发学生学哲学、用哲学的兴趣，并将自己的人生理想与祖国的需要结合起来。

二、探究过程：

学前习：哲学就在我们身边——感悟小故事、成语中的哲理，树立正确人生观

学中习：哲学的本义、任务、马克思哲学的特征、功能、在中国的发展与作用

学后习：（交流分享）学好马哲，树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定理想信念，培养思维方法，过精彩人生。

三、探究事例

1.小故事《父子对话》、和尚算卦、哲学家与船夫、“杂草”与“庄稼”中的哲理

2.成语中的哲理

3.《***主席在纪念马克恩诞辰200周年发表的重要讲话》摘选

4.十八大以来***对青年的寄语

四、设计目的：

将生活中的哲理、时代热点、马克思主义哲学的功能与培养学生树立正确三观和理想信念、过精彩人生目标有机融合在一起，增强学习的趣味性、时政性、有效性，培养学生线思维、面思维能力。

1.目标一条线：哲学对人生的作用

2.思维一条线：从哲学到马克思主义哲学

3.内容一条线：生活中的哲学道理、成语中的哲学哲理、马克思主义哲学的功能

4.例子一条线：人生哲理

五、教学组织过程：

1.调整坐姿

2.故事导入

3.感悟哲学与人生

4.通过时事感悟马克思的辉煌人生与马克思主义哲学的诞生、特征（从讲话中推出）

5、马克思主义哲学指导中国实践所取得的伟大成果：中国人民站起来、富起来、强起来、哲学的功能

6、新时代面临的挑战与***对青年的寄语

7、结论：系好人生的第一粒扣子，学好马哲，树立正确三观，形成正确的思维方法，锻炼思维能力，激发想象力、创造力，过精彩人生。

关于本教案的常见问题

Q：综合探究　走进哲学　问辩人生教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合探究　走进哲学　问辩人生》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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