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政治必修四哲学生活第三单元 思想方法与创新意识

第三单元是必修四最为重要的一个单元，知识体系复杂、内容充实，预通过教师引导，学生参与，互动教学模式，共同梳理知识框架，共计4个观点，15个原理方法论，让每一个学生对本单元有非常清晰了解、理解、记忆，并用于解决实际问题中。

7.1 1.联系具有普遍性。要求我们用联系的观点看问题。 唯物辩证法联系观唯物辩证法发展观2.联系具有客观性。要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；根据事物固有的联系，建立新的联系。

3.联系具有多样性。要求我们一切以时间、地点、条件为转移；要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。

①整体居于主导地位，整体统率着部分。要求我们要树立全局观念，立足整体，达到整体功能大于部分功1.坚持整体与部分与的统一

能之和的理想效果。

②部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其作用甚至对整体

二、用联系的观点看问题

功能起着决定作用。要求我们必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体发展。

①着眼事物的整体性；

②遵循系统内部结构的有序性；

2.掌握系统优化方法

③注重系统内部结构的优化趋向；

④用综合的思维方式认识事物。

8.1 1．发展具有普遍性。要求我们用发展的观点看问题。

一、世界是普遍发展的

2．发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

方法论：要求我们培养创新精神，促进新事物的成长。

前途是光明的，道路是曲折的，事物发展的过程是前进和曲折的统一。

总趋势

方法论：要求我们要对未来充满信心，还要做好充分的思想准备，勇敢地面对挫折与考验。

8.2 ①事物的发展是量变与质变的统一

②量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。

二、用发展的观点看问题

两种状态

③发展是由量变开始，又在新质的基础上开始新的量变。

方法论：要求做好量的积累；果断抓住时机，促成质变，实现事物的发展；要坚持适度原则

一、世界是普遍的

1

唯物辩证

法

的1、矛盾对立统一原理，矛盾即对立统一，我们必须用一分为二的观点、全面的观点看问题。

实2、矛盾的普遍性原理

质矛盾具有普遍性，我们都要承认矛盾，分析矛盾，揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾的方法。

与3、矛盾的特殊性原理。

矛盾具有特殊性，坚持具体问题具体分析。

9.2 核4、矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理

心二、用对立统一观点看问题

要求我们坚持矛盾的普遍性与特殊性，共性和个性的具体的历史的统一。

矛盾分析法（7原理+方法论）

1、矛盾的含义：矛盾即对立统一

2、矛盾的基本属性：①同一性：是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势；

②斗争性：是矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。

9.1 【二者关系】①同一以差别和对立为前提；②斗争性寓于同一性之中；

一、矛盾是事物发展的源泉和动力

③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。

3、矛盾的特征：①普遍性：即事事有矛盾,时时有矛盾

②特殊性：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。即不同的事物有不同的矛盾；

【二者关系】

①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。②二者在一定条件下相互转化。

5、主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理

要求我们既要善于抓重点,集中力量解决主要矛盾；又要统筹兼顾,不能忽视次要矛盾的解决。

6、矛盾主要方面和次要方面辩证关系原理

要求我们看问题既要把握本质和主流，又不能忽视支流。

7、坚持两点论与重点论相统一

看问题、办事情，既要全面，又要善于抓住重点和主流。

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1.辩证否定观

创新意识与社会进步10.1

一、树立创新意识是唯物辩证法的要求

含义：对现存在事物的肯定理解中同时包含对现存事物的否定理解。按其

本质来说，它是批判的革命的和创新的。

2.辩证法的革命批判精神

【方法论】要树立创新意识，坚持革命批判精神和批判性思维。密切关注变化发展的实际，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。

10.2 二、创新是民族进步的灵魂

含义：是事物自身的否定，即自己否认自己，自己发展自己。

特点：①是发展的环节，是联系的环节。

②实质是“扬弃”，既肯定又否定，既克服又保留。

【方法论】要求我们树立革命批评精神和创新意识。

①创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力；

②创新推动生产力的发展；③创新推动生产关系和社会制度的变革；

④创新推动人类思维方式和文化的发展。

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