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关键词：总复习教学设计实例(共2页)

正文

《常见的量》教学设计

教材来源:小学三年级〈数学〉教科书/北京师范大学出版社2014年版

内容来源:小学三年级〈数学(下册)〉总复习

主题:《常见的量》

课时:共1课时

授课对象:三年级学生

目标确定的依据

1、课程标准相关要求

《数学课程标准(2011版)》有关本课的要求是:在现实情境中,认识元、角、分,了解他们之间的关系;能认识钟表,了解24时记时法;结合自己的生活经验,体验时间的长短;认识年、月、日,了解它们之间的关系;在现实情境中,感受并认识克、千克、吨,能进行简单的单位换算。

教材分析:

常见的量是北师大版三年级下册的内容,是对1-3年级所学知识内容的总结回顾,用对话、举例子、列表格、提出问题等方式来呈现,目的是引导学生回顾反思、触类旁通,将学过的知识串联成完整的知识网络,进一步加深对这些知识的理解和掌握。

学生分析:

三年级的学生经过三年的学习,已经具备一定的知识储备和生活经验,学生能够通过回忆、整理的方式来给出零散的知识点,也有能力在教师的引导下将知识系统化,分类进行整理。学习目标:

1、通过分类整理复习常见的量:长度单位、面积单位、体积单位和质量单位等,掌握度量单位之间的联系。

2、引导学生感悟分类整理复习的方法,从中体会“温故知新”的道理。

3、让学生通过整理过程感受知识的延续性,体会数学与生活之间的联系

学习重点:整理学过的质量单位、时间单位、人民币单位的意义。形成系统的知识网络。学习难点:能通过整理形成知识脉络。

教学准备:课件

教学过程:

一、谈话引入揭示课题

师:同学们,最近我们国家的体育健儿们可以说是成绩卓卓,课件出示叶诗文、周璐璐的信息。(进行爱国的教育)

师:你能从里面找到那些度量单位?

学生寻找,教师板书:长度单位、面积单位、体积单位、质量单位等。

教师带领学生以其中一个进行整理(度量单位、单位、对象、属性、工具)

二、动手实践交流碰撞

分类复习(一)复习长度单位感悟复习方法

师:为了保证复习过程中更清楚地回顾知识内容,我们进行分类复习。首先我们来复习长度单位。

速度单位中有许多个常用的单位,怎样在整理的过程中做到既不重复又不遗漏呢?(按顺序写)

1、指名汇报常用的速度单位名称。

2、对于这些知识你还有哪些了解。

3、还有哪些我们知道的速度单位?

(二)回顾刚才的复习方法引导学生自己复习

大家回忆一下,我们刚才在复习长度单位时经历了怎样的复习过程?

(1)回忆学过的单位名称

(2)思考他们的字母表示及进率。

(3)想一想还有哪些常用的此类单位。

师:这种复习方法不仅让我们回顾了学过的知识,掌握了他们之间的联系,还让我们知道了一些新的知识,这就叫做“温故知新”,下面就请同学们用刚才的复习方法完成学习单。

(三)学生整理教师巡视,以便发现有困难的学生给予帮助。

(四)指名汇报教师展示微课,引导学生拓展知识

三、总结:孩子们,大家来看,老师的这个表格左边封口了吗?右边呢?下边呢?

你有什么想说的吗?

师:是呀,数学的世界也是博大精深,知识的海洋永无止境,所以大家要时刻保持一颗爱学习的心,相信你们一定会有更棒的发现!

板书设计:

常用的量

资料摘要

总复习教学设计实例(共2页)

总复习教学设计实例(共2页)

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_306

配套课件

总复习课件及其课件内图片(共2页)

总复习PPT课件和设计意图(共3页)

总复习PPT课件教学实录(共17页)

总复习名师公开课课件(共2页)

总复习PPT课件和名师教学设计2(共4页)

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关于本教案的常见问题

Q：总复习教学设计实例(共2页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？