1吨有多重教案设计（一等奖）(共10页)是什么类型的资料？

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1吨有多重教案设计（一等奖）(共10页)｜教案在线预览

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关键词：1吨有多重教案设计（一等奖）(共10页)

正文

《分桃子》教学设计

学习内容:

北师大版小学数学三年级下册教材第

2-3

页《分桃子》。

学习目标:

经历探究两位数除以一位数

(被除数十位上的数是除数的整数倍)

的计算方法的过程,

并能正确进行计算。

结合具体情境,理解用竖式计算的方法和步骤。

经历观察、操作等过程,在合作与交流的过程中获得良好的情感。学习重点:

掌握两位数除以一位数(被除数十位上的数是除数的整数倍)的计算方法。

学习难点:

理解用竖式计算的方法和步骤。

学习准备:

若干小棒。

学习过程:

一、创设情境、揭示课题

课件出示情景图

同学们,我来考考大家,猴子喜欢吃什么?(桃子)猴子妈妈给2

只小猴带来了好多

桃子,大家数一数带了多少个桃子?(

个)

【这些桃子是给你们两个人的,你们两个是好兄弟,分桃要公平。】

同学们看了上面的画面你们愿意帮两只小猴来分桃子吗?(愿意)那就请同学们打开书第

页,我们来帮助小猴分桃子。(出示并板书情境课题:分桃子。)二、情境延伸,自主探索

(一)多种方法探索

提出问题

看了上面的画面,你了解到了什么数学信息?

怎样分才公平?

你能提出哪些数学问题?

(课件出示)

该怎样列式呢?

多种方法尝试解决

同学们可以用自己喜欢的方法来研究,可以用小棒代替桃子摆一摆,也可以算一算。

同学们怎么解决这个问题的?哪个小组的同学把你们的方法和全班同学交流交流。

哪个组还用竖式计算的呢(把学生列的竖式放到实物投影仪上展示)

你是怎么分的能给大家说一说吗?(竖式①)

评价:肯定这两位同学做法是对的,

表扬他们大胆尝试的做法。

到底怎样列竖式的呢?我们一起来看看。

【出示课件,

个桃子平均分给两只小猴的过程。同时根据分的过程师生共同完成

的竖式】

先用

个十除以

得

个十,商写在被除数的十位上;再用

个

除以

得

个

商,

写在被除数的个位。

刚才我们用了口算、分实物、笔算的方法计算“68

”,你最喜欢哪种方法?

随堂练习。

(二)探索

的笔算方法。

由情境提出问题。

【出示课件,

(画外音)猴子妈妈:谢谢同学们帮他们分好了桃,孩子们你们吃吧。两只小猴子互相看看,把妈妈拉了过来。它们想干什么?小猴:妈妈您和我们一起吃吧。】

两只小猴真是孝顺的好孩子,没忘了妈妈。

有

个桃子,平均分给

只猴子,每只猴子分几个?怎样列式呢?

自主探索计算方法

请同学们动手分,边分边思考,把

个桃子平均分给

只猴子,应该先怎么分,再怎

么分,根据分的过程,试着列出除法算式。

个十除以

,商

个十,商要和被除数的十位对齐;

个一除以

,商

个一,余

个一,商要和被除数的个位对齐。

归纳总结板书完整课题

看着除法竖式想一想,笔算除法时应该怎样计算?

归纳:

先用被除数的十位上的数除以一位数,

所得的商写在十位上,

再用被除数个位上的数

除以一位数,所得的商写在个位上。

三、实际应用,拓展思维

【出示课件,教材第

页练一练第

题】

淘气喜爱照相,笑笑帮他整理相册,可以装满多少页,还剩几张?根据上面提出的问题自己解答一下吧!

四、畅谈收获,总结评价

同学们,

通过这节课的学习,

学了哪些内容?有什么收获?你还有什么疑惑?你对自己有什么评价?

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1吨有多重教案设计（一等奖）(共10页)

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Q：1吨有多重教案设计（一等奖）(共10页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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