单价、数量、总价的数量关系课堂实录【3】
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单价、数量、总价的数量关系课堂实录【3】
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关键词：单价、数量、总价…课堂实录【3】
正文
单价、数量、总价的教学设计
西范庄小学宋国瑞
教学目标:
1、知道“单价、数量、总价”的含义。
2、掌握“单价×数量=总价”,并推导出单价、数量、总价的另两个数量关系式。
3、运用这一组关系式,学会解决一些简单的生活实际问题。
教学重点:知道“单价、数量、总价”三者之间的关系。
教学难点:运用数量关系,解决实际生活中的简单的问题。
教学过程:
一、情景导入
二、探究新知
(一)研学“单价、数量、总价”
1、导入单价、数量、总价概念
(大屏幕出示超市购物场景):这些购物场景你能看懂吗?从这里得到哪些数学信息?
2、理解“单价、数量、总价”概念
(1)理解“单价”
(2)理解“数量”“总价”
(二)探究“单价、数量、总价”之间的关系
1、师引入:我们知道了什么是单价、数量、总价,那他们之间有什么关系吗?带着这个问题我们一起探索。继续观察购物小票,看你还有什么新的发现?
2、小组讨论,学生交流汇报。
3、梳理小结:①单价X数量 = 总价,②总价÷ 数量 =单价③总价÷ 单价 = 数量。
三、巩固练习
四、拓展练习
五、总结、评价
通过今天的学习,我学会了什么?有什么收获?
板书设计:
单价数量总价
①单价X数量 = 总价,②总价÷ 数量 =单价
③总价÷ 单价 = 数量。
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来自：学校：威县七级镇西范庄小学
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