11 我的母亲教学设计第一课时｜教案在线预览

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我的母亲老舍教学目标:1、学习记叙文中通过细节描写刻画人物、表达情感的方式。2、引导学生通过整体阅读、重点体会、品味语言几个步骤进行文本学习。能借助课文前面的导语明白学习课文的重点。3、了解学习母亲身上勤俭朴实、吃苦耐劳、倔强、待人热情等优秀品质,走进一位伟大的母亲,感悟亲情。教学重点:引导学生用心

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 我的母亲

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2018-04-30 18:47:00

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学校：邯郸经济技术开发区南沿村镇连寨小学

11 我的母亲教学设计第一课时

未知

2018-04-30 18:47:00

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关键词：11 我的母亲教学设计第一课时

正文

我的母亲老舍

教学目标:

1、学习记叙文中通过细节描写刻画人物、表达情感的方式。

2、引导学生通过整体阅读、重点体会、品味语言几个步骤进行文本学习。能借助课文前面的导语明白学习课文的重点。

3、了解学习母亲身上勤俭朴实、吃苦耐劳、倔强、待人热情等优秀品质,走进一位伟大的母亲,感悟亲情。

教学重点:

引导学生用心感受母爱,珍惜亲情,并学会善待父母。

教学难点:

学习掌握通过细节描写来刻画人物、表现情感的方法。

教学方法:

朗读、讨论、点播

教学准备:

多媒体课件

一、导入

师:吟诵《游子吟》同学们你们还知道哪些有个母亲的诗句和名言。

学生回答。

二、通读课文,整体感知

1、默读课文,掌握字词的基础上,梳理出作者的思路(写作顺序—时间顺序){圈点出能表明时间的词句}:母亲出嫁→我的出生→我一岁半(庚子闹“拳”那一年)→我小学毕业→我师范毕业→我廿三→我廿七→七七抗战→去年→今年。

2、抓关键句①找出能概括母亲一生生活状态的语句——(11)母亲活到老,穷到老,辛苦到老

3、概括这是一位什么样的母亲?她的身上表现出什么样的品质

特征?(小组探讨,教师引导。)

三、品读文本,懂得母亲

(一)快速阅读课文,说说老舍笔下的母亲是怎样的一个形象?

勾画出相关的语句。温情提示:可以从文中提取关键词语进行概括。课件出示阅读要求

(二)交流自读课文情况。

预设:教师从以下几方面进行引导概括。

1.勤俭诚实,做事认真。通过语句“在我的记忆中,她的手终年是鲜红微肿的……白天,她洗衣服,洗一两大绿瓦盆……她终年没有休息……残破的铜活发着光。”来感受。

2.母亲乐于助人,不怕吃亏。通过“给亲友邻居帮忙……凡是她能做的,都有求必应。但是吵嘴打架,永远没有她。”来感受。

3.母亲的坚强。通过语句“北平有多少变乱哪!……可是,在这种时候,母亲的心横起来,她不慌不哭,要从无办法中想出办法来。”来感受。

4.母亲对子女的爱。通过语句“母亲含着泪把他送走,不到两天,又含着泪接他回来。”“母亲作了半个月的难,把这巨款筹到,而后含泪把我送出门去……”“我由师范毕业……母亲与我都一夜不曾合眼……她的回答只有一串串的眼泪。”来感受。在这部分,还有许多细微的词句,要引导学生从一句话、一个词或一个字中细细品味。

四、升华情感,感悟生活,

读着《我的母亲》,我们会很自然地想起自己的母亲或其他亲人。

写一个片段,告诉大家你们之间的亲情故事。课件出示话题

教师引导学生学习老舍先生的语言特点,将丰富的情感蕴含于平实的语言之中。

五、课外作业

回家主动为父母做一件事,比如为他们洗脚,为他们夹菜等,看看他们是什么反映。将这些记录下来,并写出自己的感受。

板书:

11我的母亲

勤俭诚实,做事认真

乐于助人,宁愿吃亏

坚强善良,热爱儿女

关于本教案的常见问题

Q：11 我的母亲教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 我的母亲》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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