我的发现•日积月累第二课时教案｜教案在线预览

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义务教育课程标准实验教材三年级下册《语文园地二》教学设计济源市玉川路小学李文霞教学目标:1.能发现比喻句的特点,体会怎样才能把句子写形象。2.积累意思相反的几组词,会认7个生字。3.背诵积累优美的描写自然美景的诗句。教学重点:1.在积累反义词中认字。2.背诵积累优美的描写自然美景的诗句。教学难点:运

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-04-28 14:32:00

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学校：济源市玉川路小学

我的发现•日积月累第二课时教案

未知

2018-04-28 14:32:00

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关键词：我的发现•日积月累第二课时教案

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义务教育课程标准实验教材三年级下册

《语文园地二》教学设计

济源市玉川路小学李文霞教学目标:

1.能发现比喻句的特点,体会怎样才能把句子写形象。

2.积累意思相反的几组词,会认7个生字。

3.背诵积累优美的描写自然美景的诗句。

教学重点:

1.在积累反义词中认字。

2.背诵积累优美的描写自然美景的诗句。

教学难点:

运用想象画面的方法,快速背诵积累描写自然美景的诗句。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、我的发现

1.出示课本里的两句话,师生配合读一遍,学生自读一遍,让学生说一说自己的发现。

2.学生交流后,教师总结:运用比喻句;第二句更具体,更形象,更生动。教师读上句,单独找同学读下一句。

3.复习回顾课本中学过的典型的比喻句,体会表达效果。一生读后,让学生说说把什么比作什么,有什么感受或者好处。

4.展示学生习作中出现的比喻句,启发学生在写作中大胆运用,丰富习作的语言。学生自读自悟,挑本人来展示读。

二、日积月累

1.读读认认

(1)由学生说说自己积累的反义词引出本次需要积累的反义词。小组合作读一读,认一认。出示认读方法:字音读准,结合意思相反的特点说出加点字的大概意思。

(2)把单个字变成一个个具体的词语,理解性认读。

(3)出示反义词中的生字,看谁认得准,并说说用什么办法认识的。

(4)拓展自己平时积累的反义词。

2.读读背背

(1)自己练习读诗句。注意读音、停顿,五言诗和七言诗的停顿不同。

(2)指名读,正音。

(3)想一想:五组诗句都是描写什么的?有什么特点?你发现了什么?

(诗句都是写景的,并且每句中都有动物)

(4)过渡:诗歌的美,美在简洁;美在给人以丰富的想象;美在诗中有画,画中有诗——

出示五幅图,猜猜分别可以用那句诗歌来搭配?说说原因(诗句中的关键景物或词语)每说完一幅图,相机超级链接到相应诗句。

(5)像这样又有静态的山水,又有动物活动,给人以生机勃勃画面感的诗句还有——

出示:两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

——杜甫《绝句》

明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。

——辛弃疾《西江月》

三、作业:

1.整理自己习作中的比喻句,读给家长听。

2.收集古诗中描写花草树木的句子,背一背。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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我的发现•日积月累第二课时教案